Porque Ensinar Antropologia

lida mais diretamente com ensino e pesquisa na Didática vê com naturalidade as contribuições da Psicologia. da Sociologia, da Linguística, da Teoria do Conhecimento, da Teoria da Educação. do Currículo etc. Fica fácil reconhecer essas contribuições porque elas são avaliadas a partir de um enfoque pedagógico-didático das situações do ensino. Mas a situação muda quando o didático é visto pelo olhar do psicólogo, do sociólogo, do linguista, do filósofo. do professor de Prática de Ensino. A…

mundo, as apreciações de ordem moral e valorativa, os diferentes comportamentos sociais e mesmo as posturas corporais são produtos de uma herança cultural, ou seja, o resultado da operação de uma determinada cultura. As pessoas não se chocam apenas porque outras comem coisas diferentes, mas também pela maneira como agem à mesa, de que forma utilizam os garfos, surpreendem-se com o uso de palitos pelos japoneses e das mãos pelos indianos. O homem tem despendido grande parte da sua…

Belo Horizonte Unidade 1 Serviço Social Antropologia Aplicada ao Serviço Social Aline Moreira Santos Geziane Cristina Cesário dos Santos Graziela Aparecida Fernandes Oliveira João Dutra Miranda Lilian das Graças Zaqueu de Mendonça Uesley Rodrigues Gonzaga Xavier 6581334682 1299777507 6788368865 1299396355 2100491047 7700625057 Professora: Ma. Mariciane Mores Nunes Belo Horizonte, 30 de Maio de 2014 SERVIÇO SOCIAL E A POBREZA Neste contexto abordaremos um estudo voltado a pobreza…

Ramos Karen Oliveira Vanessa da Costa Trabalho apresentado à Universidade do Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial para aprovação na disciplina Antropologia Social, ministrada pela professora Simone Vassalo. RIO DE JANEIRO 2011 1 INTRODUÇÃO Como proposta de avaliação final da disciplina de Antropologia, estamos apresentando este trabalho, que foi realizado por meio de visitas semanais por um mês e meio na escola Professora Marlucy Sales de Almeida da…

ciências. Dissidente do Circulo de Viena, Karl Popper, ao criticar os princípios e critérios deste grupo de teóricos analíticos, distancia-se da lógica indutiva positivista, instituindo como problemática epistemológica a lógica da investigação. Isto porque percebia como impossível a garantia das verdades conclusivas, principalmente às que resultam do movimento indutivo, que partem das observações particulares para a generalização. Diante da afirmação de um novo critério de…

Ciências apresentam uma lógica linear nos conteúdos que são aprendidos na escola, e por que a Educação Física, ao contrário, costuma repetir os conteúdos ao longo de todo o ensino fundamental e/ou médio. Em geral, a resposta aparece imediatamente: é porque a Educação Física não é “matéria” (disciplina). Esse fato está longe de ser verdade. Ainda que muitos professores de Educação Física pouco se interessem em abranger todo o conteúdo que deve ser trabalhado na escola, e costumem apenas…

a educação são dinâmicos e configuram-se de forma diferente em cada contexto histórico. A história da educação brasileira nos mostra que a escola sempre privilegiou a cultura do homem branco, tendo hoje, dificuldades para ensinar na diversidade. Ensinar na diversidade é ensinar para todos, sem exceções. A diversidade deve ser educada igualmente e a escola deve oferecer oportunidades de aprendizagem a todos, sem distinção, contando com estratégias para acolher a todos. Através do texto…

DICOTOMIA OU TRICOTOMIA? Compreendendo a natureza humana1 por Paulo Sérgio de Araújo INTRODUÇÃO Nos compêndios teológicos, os termos “dicotomia” e “tricotomia” normalmente aparecem na seção “Antropologia” (ou “Doutrina do Homem”). Esta lida, dentre outras coisas, com a seguinte questão: “De quais elementos o ser humano é constituído?”. Para responder a essa indagação antropológica, surgiram algumas linhas de pensamento dentro do Cristianismo, das quais mencionarei aqui apenas as…

ÉTICA E MORAL APARECIDA D.GUIDETI SALLES DE ALMEIDA – RA 1164662 TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS – TURMA “K” ANTROPOLOGIA, ÉTICA E CULTURA POLO ARAÇATUBA/SP 2015 Ética e Moral A Ética tem um sentido muito perto ao da moral. Ética vem do grego ethos, que tem o significado de conduta, modo de agir, mas o que diferencia moral da ética é o sentido etimológico, porém a moral tem como a finalidade de estabelecer um convívio social decente na sociedade, ou seja, é bem quisto pela sociedade

A escola de Chicago Em 24 de abril de 1990, durante sua última visita ao Brasil, Howard Becker pronunciou, no Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (Museu Nacional, UFRJ), uma conferência sobre a história da Escola de Chicago de sociologia. Tendo permanecido inédita, é esta conferência que Mana tem o prazer de publicar agora. Howard Becker é professor de Sociologia da Universidade de Washington, Seattle, EUA, e autor de extensa e influente obra. Dentre seus inúmeros livros…