Porque E Dificil Estudar Semantica

trabalhadores, tem um target muito vasto e diverso que não está todo familiarizado com novas tecnologias. Ao computador pessoal élhe reconhecido potencial mas negamse a usálo como instrumento de trabalho. Resistem a esta evolução tornandose uma difícil barreira para ultrapassarmos. Defensora dos trabalhadores e promotora dos seus interesses, a CGTPIN batese diariamente com o objectivo de informar os seus públicos sobre suas posições, propostas e acções. Antecedentes…

significação também a partir dessa particularidade. Para interpretar o sentido humorístico desejado pelo autor, nesse tipo específico de texto, o leitor precisa entender a intenção transmitida, interpretando a mensagem a partir do contexto. Isso porque o sentido, nas tiras dos quadrinhos, é construído não só no nível semântico_ pela significação das palavras e dos enunciados; no desfecho inesperado; nem se restringe no nível sintático_ na relação das palavras e orações_ mas também…

dois momentos-chave: o século XVII, que é o século das gramáticas gerais, e o século XIX, com suas gramáticas comparadas. No século XVII, os estudos da linguagem são fortemente marcados pelo racionalismo. Os pensadores da época concentram-se em estudar a linguagem enquanto representação do pensamento e procuram mostrar que as línguas obedecem a princípios racionais, lógicos. Esses princípios, dizem eles, regem todas as línguas. A partir desses princípios, definem a linguagem …

Considerações sobre a semântica de ‘eu’ Renato Miguel BASSO Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)1 Resumo O item ‘eu’ é tradicionalmente analisado como um dêitico ou um indexical, i.e., uma expressão que recebe seu valor a partir de um elemento contexto, no caso, do agente (falante, escrevente) do contexto. Depois de apresentar a teoria de Kaplan (1989) sobre esse item – certamente a mais bem sucedida das teorias até agora propostas –, mostramos vários usos de ‘eu’ que não são…

forma escrita, falta de coesão frásica visível nos alunos da escola em análise. Devidos estes factores que os alunos mostram cada vez mais dificuldades na produção de texto em vários domínios, ou seja, dificuldades a nível de ortografia, sintaxe, semântica, coesão e coerência textual, entre outros. Para que o aluno escreva bem, é necessário contactar com esta forma de linguagem, pois só assim desenvolverá competências que promoverão o desenvolvimento da capacidade de escrita. Com o…

China, no século X, mas foi somente no século XX que Meillet o definiu como “a atribuição de um caráter gramatical a uma palavra anteriormente autônoma”. A partir de então, vários lingüistas ocuparam-se desse fenômeno, e Givón, na década de 70, ao estudar as formas verbais africanas e descobrir que os afixos de hoje remontam a arranjos de pronomes com verbos independentes, lançou o slogan “a morfologia de hoje é a sintaxe de ontem”, ou “a sintaxe de hoje é o discurso pragmático de…

UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA GERAL E ROMÂNICA PROCESSAMENTO DA CO-REFERÊNCIA PRONOMINAL. INFORMAÇÃO SINTÁCTICA E SEMÂNTICA SARA MATIAS MORGADO Dissertação orientada por: Professora Doutora Maria Armanda Costa Professora Doutora Maria Gabriela Matos MESTRADO EM LINGUÍSTICA 2011 Resumo Resumo Este trabalho tem como objectivo analisar o processamento da co-referência de pronomes nulos e realizados em interacção com o papel…

1.3 A Interdição da Ontologia como Ciência Marcadamente aqui, Kant considera que a Epistemologia substituía e eliminava a Ontologia. Isto porque, vivendo no final do séc. XVIII, início do XIX, e presenciando toda a revolução científica da época, passou a usar estratégia diversa

em nome da libertação, e é como aceitar soluções autoritárias como caminhos de liberdade. É necessário que assumam a ingenuidade dos educandos. A educação modela as almas e recriam os corações, ela é a alavanca das mudanças sociais. O analfabeto, porque não a tem, e é um “homem perdido”, cego, quase fora da realidade. É preciso, pois, salvá-lo e sua salvação está em passividade receber a palavra. Do ponto de vista crítico e democrático, o alfabetizando e não o analfabeto, e se insere…

dois momentos-chave: o século XVII, que é o século das gramáticas gerais, e o século XIX, com suas gramáticas comparadas. No século XVII, os estudos da linguagem são fortemente marcados pelo racionalismo. Os pensadores da época concentram-se em estudar a linguagem enquanto representação do pensamento e procuram mostrar que as línguas obedecem a princípios racionais, lógicos. Esses princípios, dizem eles, regem todas as línguas. A partir desses princípios, definem a linguagem …