Porque As Organizações Devem Implantar Um Projeto De Educ

- DCCA COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS - CCC Campus Ministro Petrônio Portela- CMPP – Bairro Ininga CEP 64.049-550 – Teresina – Piauí - Brasil Telefone: (86) 3215-5792; Fax (86) 3215-5697 Internet: www.ufpi.br e-mail: valtemar@ufpi.br PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Teresina - Pi 2007 SUMÁRIO 1 2 3 4 5 6 7 7.1 7.1.1 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 8 9 10 10.1 10.2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19.1 19.2 19.3 20 21 21.1 21.2 22 23 24 25 IDENTIFICAÇÃO DA…

AVALIADORA ____________________________________________ Odiléa Monteiro de Carvalho, MSc. Orientadora do Relatório Centro Universitário do Norte ____________________________________________ Alberto de Souza Bezerra, MSc. Orientadora do Projeto Centro Universitário do Norte ____________________________________________ Jonis Angelim da Silva, MSc. Orientadora do Diagnóstico Centro Universitário do Norte AGRADECIMENTOS RESUMO O estudo do diagnóstico teve…

Barbieri Josiane Conceição Leal Maria Eugênia Ferreira Celeghin Rachel Lopes C. Pinto Simone Andréa de Castilho Tatiane Silva Vinícius Maycot Serafim Produção Industrial e Suporte Arthur Emmanuel F. Silveira (Coordenador) Francisco Asp Projetos Corporativos Diane Dal Mago Vanderlei Brasil Secretaria de Ensino a Distância Karine Augusta Zanoni (Secretária de Ensino) Ana Luísa Mittelztatt Ana Paula Pereira Djeime Sammer Bortolotti Carla Cristina Sbardella Franciele…

estratégico passa a ser fundamental para a consolidação dos objetivos institucionais, especificamente vinculados as tendências que o segmento deve enfrentar”. Tachizawa e Andrade (2006, p. 38), afirmam: “a necessidade de uma readequação das organizações do setor educacional, o que implica reestruturá-las em torno de um modelo de gestão que dê suporte a uma administração profissional...”. A união de 3 Escolas Agrotécnicas Federais do Sul de Minas Gerais (Muzambinho, Machado e Inconfidentes)

sucedidas porque são capazes de criar as formas de apresentar o seu produto. Elas entendem as demandas existentes e apresentam produtos capazes de surpreender os concorrentes e de conquistar o consumidor. A qualidade que diferencia essas empresas das outras é a capacidade de criar novidades. Ser criativa nesta época de mudanças tão rápidas é um dos fatores que conduz ao sucesso independentemente do tipo de atividade exercida. Essas características também devem ser atributos das…

....................... 26 28 28 29 39 LISTA DE QUADROS Quadro 4.1 Quadro 6.1 Quadro 7.1 Quadro 7.2 Matriz de classificação da ABIH/EMBRATUR (2002)................................................... Verbalizações dos gestores do porquê considerarem importante o desenvolvimento de programas ambientais em Caxias do Sul.......................................................................... Verbalizações dos gestores sobre por que gostariam de estar mais informados ...........

Hoje felizmente alguns paradigmas foram quebrados, trazendo o fator humano como uma nova evidencia na atualidade e o treinamento como uma esfera modernizacional, retratando vários contornos, e assumindo um papel de grande crescimento, pois as organizações estão se adaptando á essa nova modernização. O reflexo desta nova fase é uma nova organização bem estruturada e com uma estratégia administrativa englobada na modernidade, na qual os funcionários têm orgulho de fazer parte (GIL,…

estudos futuros 79 6 – Referências 80 APÊNDICE A – Roteiro de entrevista semi-estruturada 86 1 Introdução 1.1 Apresentação do problema de pesquisa A perspectiva para os próximos anos é de que o número de níveis gerenciais dentro das organizações caia pela metade; ao passo que o número de gerentes, estima-se, será de um terço na comparação com o quantitativo atual (DRUCKER, 2000). Isto se deve a mudanças que serão exigidas em diversos setores intra e extra-organizacionais. Um…

Disciplinas relacionadas aos grupos.............................................................................. 31 4. Tratamento metodológico para o ensino .............................................................................. 34 5. Projetos especiais e atividades acadêmico-científico-culturais............................................ 37 6. Grade curricular.................................................................................................................... 42 6.1

esperadas de um artigo ............................................................................... 20 VI. Dicas sobre a redação do texto .......................................................................21 VII. Etapas de desenvolvimento do projeto de pesquisa científica..........................22 7.1 Elaboração da Pergunta de Partida ................................................................................ 23 7.1.1 Dicas para execução desta etapa:…