Porque A Criança Deve Aprender A Ler Antes De Escrever

[...] o educador para pôr em prática o diálogo, não deve colocar-se na posição de detentor do saber, deve antes, colocar-se na posição de quem não sabe tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto é portador do conhecimento mais importante: o da vida. (GADOTTI , 1999) RESUMO A alfabetização de crianças continua a ser um grande desafio para a sociedade brasileira, em geral, e para o educador, em particular. Entre várias contribuições

as muitas dificuldades de aprendizagem existentes no inicio da vida do futuro leitor. Mostra também o papel do professor nesse processo, assim como a escola e a família. Além disso, será apontada a questão do letramento e suas dificuldades, onde a criança vai descobrindo as propriedades da leitura num processo construtivo. A necessidade de conhecer as fases do desenvolvimento infantil, como caminho para o futuro leitor dentro do ambiente escolar. PALAVRAS-CHAVE: Letramento - Papel…

Os instrumentos utilizados foram pesquisas em livros, revistas, internet e biblioteca. Assim o ato de ler e interpretar precisa ser acompanhado pela consciência de que qualquer texto comunica algo, percebendo que o formato do que está sendo escrito oferece questionamentos do seu conteúdo e que é possível estabelecer relações do que está escrito e as experiências de quem a está lendo. Ler não deve ser apenas decodificar. O aluno precisa ser mergulhado no mundo da escrita, através da…

perante aprendizagem no cotidiano escolar, ressaltando que para o professor que trabalha nas séries iniciais do Ensino Fundamental. É de extrema importância buscar sempre envolver essas crianças neste processo de letramento e alfabetização dando as condições aos sujeitos de serem capazes de ler (decodificar) e escrever (codificar) bem como fazer uso adequado da língua escrita. Palavras-chaves: alfabetização, letramento, reflexão. INTRODUÇÃO O artigo tem por finalidade abordar o…

fracasso escolar na fase da alfabetização já vem sendo discutido há cerca de quarenta anos segundo Soares (2007, p.13) 1 “menos de 50% das crianças brasileiras não conseguem aprender a ler e a escrever”. Quais são as causas desse fracasso? Soares (2007) 2 nos apontam que são várias as vertentes que discutem quais possíveis causadores para o fracasso das crianças de seis anos em fase de alfabetização, ora aponta-se uma vertente psicológica, linguística e pedagógica, ora aponta o problema…

muitas crianças a abandonar os estudos por não conseguir superar essa dificuldade. O método adotado foi uma revisão de literatura, analisando livros da literatura bibliográfica, artigos, monografia e dissertações disponíveis na internet, publicados entre os períodos de 2001 a 2008. Foram utilizadas 16 obras que tratavam do tema proposto. A pesquisa foi realizada de junho de 2008 a maio de 2009. Espera-se que esta pesquisa sirva de subsídio para encontrar formas de ajudar as inúmeras…

abertura para o desenvolvimento das diversas inteligências. A criança desde o momento do seu nascimento é envolvida por um universo de linguagens, dentre as quais está fundamentalmente à linguagem verbal. Essa questão pode ser verificada a partir de palavras usadas a princípio com o objetivo de mostrar o sentimento de carinho sentido pela mãe, pai, tias, avós, e por todos aqueles que usam as palavras para se comunicar com a criança. Palavras-chaves: Educação infantil,…

discípula de Jean Piaget, revolucionou o conhecimento que se tinha sobre a aquisição da leitura e da escrita quando lançou, com Ana Teberosky, o livro Psicogênese da Língua Escrita, em que descreve os estágios pelos quais as crianças passam até compreender o ler e o escrever. Crítica ferrenha da cartilha, ela defende que os alunos, ainda analfabetos, devem ter contato com diversos tipos de texto. Passadas mais de duas décadas, o tema permanece no centro dos interesses da pesquisadora,…

Alfabetização e Letramento Resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita O estado ou condição que adquire um grupo socialou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita e de suas práticas sociais. Observação importante: ter-se apropriado da escrita é diferente de ter aprendido a ler e a escrever: aprender a ler e escrever significa adquirir uma tecnologia, a de codificar em língua escrita e de decodificar a língua escrita;…

A APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: ESCREVER NÃO É COPIAR Leila Bom Camillo ¹ Diânifer Pacheco Berleze[1]² Juliana de Souza Pahim²³ “A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente”. Paulo Freire. Resumo O presente estudo é constituído de reflexões com base em estudos de textos sobre o ensino e aprendizagem da…