Por Que Tratar Da Variação Linguistica Marcos Bagno

Bibliotecas - UFBA África à vista / Tânia Lobo, Klebson Oliveira (Organizadores). - Salvador : EDUFBA, 2009. 367 p. ISBN 978-85-232-0603-1 1. Língua portuguesa - Brasil - Africanismos - Coletânea. 2. Línguas africanas Brasil - Coletânea. 3. Lingüística histórica - Brasil - Coletânea. I. Oliveira, Kleber. Lobo, Tânia. CDD - 469.798 Editora afiliada à: EDUFBA Rua Barão de Jeremoabo, s/n Campus de Ondina 40.170-115 Salvador-Bahia-Brasil Telefax: (71) 3283-6160/6164/6777…

................................................. 10 2 BREVE ABORDAGEM HISTORICA DA LINGUA PORTUGUESA ........................ 12 2.1 EVOLUÇÃO: COMO ERA E COMO É HOJE ................................................................ 16 2.2 BASE LINGUISTICA........................................................................................................ 20 2.3 EXPANSÃO DO PORTUGUES NO BRASIL ................................................................. 21 3 PRINCIPAIS…

PORTUGUÊS Atualização Gramatical, Ortográfica e Redacional ALUNO (A): _____________________________________ 1 COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS I) CONSIDERAÇÕES GERAIS - As noções de coesão e coerência costumam ser abordadas pelo campo da linguística como fatores que garantem a textualidade – aquilo que diferencia um texto de uma mera sequência de palavras. Uma das propriedades que distingue um texto de um amontoado de palavras ou frases é o relacionamento existente entre si.…

para a tradução são diversas. As condições de produção e os resultados obtidos pelo próprio sujeito tradutor do texto apontam para tantas possibilidades de interpretação e produção de sentido, que a pretensão de resumi-las a uma única expressão lingüística, delimitada pela tradução literal, restringe tais possibilidades. A opção de se traduzir apenas literalmente, nos parece, no mínimo, ingênua. O tradutor, a fim de realizar um trabalho satisfatório, deverá ser capaz de aliar as…

da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. 2 H7 – Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social. H8 - Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. Competência de área 3 - Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade. H9 -…

compreensão da disciplina de LI ao alunado. 4.2 Plano de ensino e autonomia A imposição de um plano de ensino rígido é, sobretudo, pouco evolutivo e acaba gerando uma forte desmotivação do aluno na aprendizagem de uma LE, por isso é importante tratar também da autonomia do professor dentro da sala de aula. Segundo os ensinamentos de Paulo Freire, a prática da autonomia dá um caráter identitário e pessoal ao ensino (LIMA, 2011). O professor deve se perguntar o que sabe sobre…

_________________________________________________ *MÓDULO 1* Noções de variação linguística Introdução Em boa parte dos vestibulares atualmente, há ênfase em verificar se o candidato conhece os diferentes usos possíveis de nossa língua. Discutiremos este assunto partindo da leitura do texto abaixo. cultural e geograficamente”. Essa diversificação na sociedade faz com que surja na língua a variação linguística, ou seja, pode-se perceber que a situação (formal ou informal), o…

Série. CDU 376.33 EQUIPE TÉCNICA Autoras Heloísa Maria Moreira Lima Salles Doutora em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Coordenadora do Projeto Enilde Faulstich Doutora em Filologia e Língua Portuguesa Professora da Universidade de Brasília Orlem Lúcia Carvalho Doutora em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Ana Adelina Lopo Ramos Mestre em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Consultores Surdos de LIBRAS Gláucia Rosa de…

Especial. III. Série. CDU 376.33 EQUIPE TÉCNICA Autoras Heloísa Maria Moreira Lima Salles Doutora em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Coordenadora do Projeto Enilde Faulstich Doutora em Filologia e Língua Portuguesa Professora da Universidade de Brasília Orlem Lúcia Carvalho Doutora em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Ana Adelina Lopo Ramos Mestre em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Consultores Surdos de LIBRAS Gláucia Rosa de…

de que o texto se faz, se trabalha através de um entrelaçamento perpétuo; perdido neste tecido – nessa textura – o sujeito se desfaz nele qual aranha que se dissolvesse ela mesma nas secreções construtivas de sua teia3. Com os estudos da Lingüística Textual4, o texto passou a ser tomado como objeto central de ensino. Assim, nas aulas de Língua Portuguesa, as atividades de leitura e de produção de textos ganharam mais espaço. Entretanto, a abordagem precisa ser ampliada, no…