Por Que Tratar Da Variação Linguistica

Marcos. Preconceito Linguístico – O que é, como se faz; São Paulo: Edições Loyola, 1999; 49ª edição; MARCOS BAGNO, tradutor, escritor e linguista. É Doutor em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP), professor de Linguística do Instituto de Letras da Universidade de Brasília, publicou diversos títulos, é autor de dezenas obras literárias. Recebeu, por várias vezes prêmios importantes da literatura brasileira. Nascido em Cataguases (MG), atua no…

compreender. William Labov 5 RESUMO O presente trabalho objetiva analisar se a variação na concordância verbal – atestada na fala de informantes de Lisboa (cf. MONGUILHOTT, 2009) – vai ser encontrada na escrita diacrônica lisboeta, partindo do modelo da Sociolinguística Variacionista Quantitativa (LABOV, 1972). O banco utilizado para a realização da análise é oriundo do Projeto VARSUL (Variação Linguística na Região Sul do Brasil), que conta com amostras do português…

filhos de seus senhores influenciando assim na língua destes filhos. Lucchesi aponta para toda esta situação a chamada transmissão linguistica irregular, este autor defende que o português era repassado por estas amas com marcas de aquisição imperfeita. Com a chegada dos africanos, deslocados de diferentes nações e falantes de línguas incomuns, a diversidade linguistica foi intensificada por meio de relações sociais estabelecidas. Surge então um terceiro sistema lingüístico conhecido…

frequentavam a escola falavam uma variedade linguística bastante próxima da chamada variedade padrão e traziam representações de mundo e de língua semelhantes às que ofereciam livros e textos didáticos. A nova crítica do ensino de Língua Portuguesa, no entanto, só se estabeleceria mais consistentemente no início dos anos 80, quando as pesquisas produzidas por uma linguística independente da tradição normativa e filológica e os estudos desenvolvidos em variação linguística e…

......................................................9 4 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Este trabalho visa refletir sobre assuntos relacionados à gramática, tema este que praticamente rege o curso de Letras. Porém, mais especificamente, vamos tratar sobre o ensino de gramática em sala de aula. Mas afinal, o que é gramática? Segundo Terra (1997, p. 21), o termo gramática em seu sentido amplo, designa “o conjunto sistemático de regras de combinação das palavras de uma língua”, ou…

................................................25 3.2 O conhecimento gramatical e sua relação com a fala e a escrita ......................................30 3.3 A gramática como instrumento de correção da fala: o desconhecimento da variedade linguística .................................................................................................................................38 4 O LIVRO DIDÁTICO “POR UMA VIDA MELHOR”: A CRÍTICA NA INTERNET E A ANÁLISE DA CRÍTICA..........................

LINGUÍSTICA TEXTUAL GÊNERO DISCURSIVO - RESUMO Nilceia Caetano de Oliveira Salino Prof. Júlia Maria Almeida Departamento de Línguas e Letras – UFES RESUMO Este artigo irá analisar as diferentes formas de resumo analisando as diversas esferas sociais em que estão presentes, e analisando as formas existentes de gêneros, enfrentado a luz da teoria discursiva Bakhtiniana. O ponto de partida é a hipótese de que cada forma de currículo é determinada pelas diferentes características

ESTUDOS PRÉ-SAUSSURIANOS 1 – Considerações preliminares Os manuais de história da linguística costumam apresentar Ferdinand de Saussure (1857-1913) como o pai da linguística moderna, entendendo por linguística moderna os estudos sincrônicos praticados intensamente durante o século XX em contraste com os estudos históricos, que predominaram no século anterior. Embora possamos concordar com essa perspectiva, é preciso não esquecer que o real impacto do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ-UECE FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE IGUATU- FECLI CURSO: LETRAS/LICENCIATURA PLENA PROF. DR: EUDÊNIO BEZERRA ANÁLISE LINGUÍSTICA E ENSINO DA GRAMÁTICA FICHAMENTO CARLA VALÉRIA BEZERRA COSTA IGUATU-CE 2013 Quando se ensina língua o que se ensina? Luiz Antônio Marcuschi com essa pergunta, especula como se dá o ensino da língua. Segundo o autor “o ensino, seja lá qual for, é sempre o ensino de uma visão do objeto e de uma relação com

de Chico Bento a fim de verificar se o preconceito linguístico e o bullying são ou não combatido pela representação de seu personagem? Acreditamos que a criação desse personagem reforça o estereótipo do caipira, como um falante de uma variedade linguística não reconhecida e não valorizada. Nosso objetivo, neste trabalho, é analisar e identificar nas tirinhas da turma da Mônica, como o personagem Chico Bento sofre o preconceito linguístico e o bullying em sala de aula. Além disso, é…