Por Que Podemos Afirmar Que O Iluminismo é Um Projeto De Civilização

de Kant, não fazem pela sua afirmação e sim por sua crítica, denunciando as conseqüências humanas deste sistema de pensamento que se estabeleceu com o objetivo de não ir embora. Passeando como um flaneur na contramão da história, Benjamin ataca o projeto do Esclarecimento bem em seu núcleo mais duro: a racionalidade. Ele constrói toda sua teoria fazendo aquilo que parecia impossível academicamente, que é dialogar em um mesmo plano um conjunto de idéias que singularmente são opostas…

povos se desenvolveram na Idade Antiga. As civilizações de regadio - ou civilizações hidráulicas - (Egito, Mesopotâmia, China), as civilizações clássicas (Grécia e Roma), os Persas (primeiros a constituir um grande império), os Hebreus (primeira civilização monoteísta), os Fenícios (senhores do mar e do comércio), além dos Celtas, Etruscos, Eslavos, dos povos germanos (visigodos, ostrogodos, anglos, saxões, etc.) e outros. A Antiguidade foi uma era importantíssima, pois nessa época…

do pensamento de Bento XVI, o atual Sumo-Pontífice, para os católicos, o maior representante de Deus na terra. Estes dois grandes filósofos, farão cada um o diagnóstico de nosso tempo, distanciando-se e por vezes confluindo numa censura ou num projeto que, se não chega a ser comum, é ao menos semelhante em alguns aspectos. Característica também importante deste estudo, é o fato de se tratarem de dois pensadores (literalmente) vivos, cujas idéias estão ainda em desenvolvimento. Isto…

acúmulo de saberes transmitidos pela humanidade através de sua história, expressando seus progressos materiais e intelectuais. Gradativamente, o conceito de cultura passa a ser empregado para designar a formação, educação. Associada à ideologia do Iluminismo, a palavra cultura é então empregada nas relações com a educação, progresso, razão, causando grande repercussão em toda Europa Ocidental, principalmente nas grandes metrópoles como Berlim, Amsterdam, Lisboa, Madri, Milão e São…

morale, adjetivo referente ao que é "relativo aos costumes". Ética vem do grego ethos, que tem o mesmo significado de "costume". No entanto, podemos estabelecer algumas diferenças entre esses dois conceitos. A moral é o conjunto das regras de conduta admitidas em determinada época ou por um grupo de pessoas. Em um primeiro momento dessa discussão podemos dizer de modo simplificado que o sujeito moral é aquele que age bem ou mal na medida em que acata ou transgride as regras morais. A…

referenciaremos na qualidade dos trabalhos apresentados, promovendo avaliação grupal, individual e auto-avaliação. Avaliar não é dar nota, é olhar para o processo, ver as falhas e rever. Questões a observar: - Avaliação oral e escrita; - Participação em projetos, eventos, em sala de aula; - Pensamento organizado e estruturado; - Respeito pelo posicionamento dos colegas, uma vez que o ponto de vista filosófico a verdade é uma procura constante; - Discussão em seminários. SUGESTÕES DE…

mais importantes do que a conduta dos homens para com seus semelhantes durante a vida terrena. 3.1 RENASCIMENTO, RACIONALISMO E ILUMINISMO O renascimento caracterizou-se na área teológica principalmente pela sua fé na capacidade humana, o grande interesse pelo mundo e a suficiência da razão. Dentro do renascimento temos o racionalismo e o iluminismo como expoentes máximos, seus idealizadores, porém, eram considerados pelos ortodoxos como irreligiosos. A Renascença…

A história da educação no Brasil começou em 1549 com a chegada dos primeiros padres jesuítas, inaugurando uma fase que haveria de deixar marcas profundas na cultura e civilização do país. Movidos por intenso sentimento religioso de propagação da fé cristã, durante mais de 200 anos, os jesuítas foram praticamente os únicos educadores do Brasil. Embora tivessem fundado inúmeras escolas de ler, contar e escrever, a prioridade dos jesuítas foi sempre a escola secundária, grau do ensino onde…

CAPÍTULO I- SUBSTRACTO TEÓRICO 11 O conceito Modernidade concebe-se como nova forma de pensamento e de visão do mundo inaugurada pelo pensamento que se contrapõe à escolástica e ao espírito medieval. Desenvolveu-se nos séculos XVI e XVII até ao iluminismo do século XVIII. Identifica-se com o racionalismo, criticismo, com as ideias de progresso e renovação, propagando a libertação do indivíduo do obscurantismo e da ignorância, através da difusão da ciência e da cultura em geral”.…

encadeiam em relações causais que podemos conhecer e, até mesmo, controlar para o uso de nossa vida. Quando avaliamos que uma casa é mais bonita do que a outra, ou que Maria está mais jovem do que Glorinha, acreditamos que as coisas, as pessoas, as situações, os fatos podem ser comparados e avaliados, julgados pela qualidade (bonito, feio, bom, ruim) ou pela quantidade (mais, menos, maior, menor). Julgamos, assim, que a qualidade e a quantidade existem, que podemos conhecê-las e…