Por Que Para Durkheim A Educação Pode Ser Considerada Um

Trabalho Discente Efetivo Curso: Pedagogia 1° Semestre Disciplinas: Filosofia e Sociologia da Educação Docente: Débora Cristina Goulart e Sidnei Ferreira de Varres Relatório sobre o artigo: “A educação como fato social: Uma analise sobre o pensamento pedagógico de Durkheim” interligado ao documentário “Pro dia Nascer Feliz” Componentes: Ana Paula Correia O. Coutinho RA: 15305114 Jéssica Apª Vieira Santos RA: 95015112

entre indivíduos que convivem em uma comunidade, a educação tem papel fundamental na formação do ser social. O texto abordará a visão de educação a partir das teorias e lentes sociológicas de dois dos principais pensadores clássicos da sociologia, Karl Marx e Émile Durkheim, comparando e salientando as respectivas opiniões. Durkheim foi o precursor do pensamento de que a educação poderia ser observada como processo social com capacidade de ser descrita e esmiuçada de maneira…

OS CLÁSSICOS DO PENSAMENTO SOCIAL A educação, para os clássicos como Durkheim, expressa uma doutrina pedagógica, que se apoia na concepção do homem e sociedade. O processo educacional emerge através da família, igreja, escola e comunidade. Fundamentalmente, Durkheim parte do ponto de vista que o homem é egoísta, que necessita ser preparado para sua vida na sociedade. Este processo é realizado pela família e também pelas escolas e universidades A ação…

Descreva a concepção de educação desenvolvida por cada um dos pensadores clássicos da sociologia Émile Durkheim A concepção de educação, para Durkheim, pode ser traduzida como uma ação exercida por gerações adultas sobre gerações infantis. Ele une as práticas educacionais à vida social, criando uma concepção em que defende que a grande função da educação seria a de adequar os indivíduos às necessidades sociais. Dessa forma, cada sociedade, considerada em momento determinado de seu…

trajetória sociológica dos diferentes desenvolvimentos teóricos sobre a questão Educação e Sociedade. Trataremos de encontrar as articulações existentes entre as proposições sobre a Educação e os postulados teóricos globais dos quais emergem. Também delimitaremos o conceito de Educação e as funções do processo educacional no interior da sociedade, para então considerar as abordagens que dão conta da relação Educação e Sociedade e ver quais os fatores sociais que intervêm nos processos…

sociedade e das instituições sociais e políticas Número de Aulas por Semana 1 Número de Semana de Aula 6 Tema A socologia de Émile Durkheim (I) Objetivos Definir o que é fato social e suas características. Explicar a classificação dos fatos sociais como normais e patológicos. Identificar o crime como fato social e através do método proposto por Durkheim trabalhar o distanciamento necessário para analisar a evolução deste fenômeno a partir da ordem normativa de cada sociedade ou…

Para Durkhein a educação é uma tradição que é passada de uma geração para outra que também é um fato social, pois em toda a sociedade a educação ajuda na união e na coesão social. .Fundalmentalmente, os trabalhos de Durkhein têm uma importância considerável, uma vez que, além de fundarem a sociologia da educação na França e no exterior, eles questionam as relações entre ensino e sociedade De fato, tanto em suas análises como na aplicação de sua metodologia, os trabalhos de Durkheim…

DURKHEIM E AS FORMAS ELEMENTARES DA VIDA RELIGIOSA Raquel Weiss1 Resumo: O presente artigo apresenta alguns dos principais aspectos que estruturam a concepção de religião presente na obra de Émile Durkheim, tendo como eixo central o livro As Formas Elementares da Vida Religiosa. Para tanto, foram mobilizados três tipos principais de argumentos, que perpassam os diversos momentos do texto. O primeiro é de ordem histórico-cronológica, na medida em que apresenta as transformações…

CEAD – UNIDERP ANHANGUERA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Daniele Guisolfi da Silva – RA:358031 Luciana Venturelly Mattos – RA: 380036 . Rose Clair Rodrigues Dinat -RA:398886

PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ADÉLIA RIZZUTO EDÍNA BEZERRA FLÁVIO VIEIRA MARISTELLA CARVALHO INSTITUIÇÃO EDUCAÇÃO Recife 2010 ADÉLIA RIZZUTO EDÍNA BEZERRA FLÁVIO VIEIRA MARISTELLA CARVALHO INSTITUIÇÃO EDUCAÇÃO |Projeto apresentado à Disciplina de Sociologia do Curso de Ciências Contábeis da | |Faculdade Salesiana – FASNE.