Durkheim: a educação como socialização e individuação.

Cristiane Fernanda de Oliveira Novais Santos Franciele da Silva Gonçalves Ivana Márcia da Silva dos Santos Rosicléia Batista Ferreira Rogério Ferreira de Matte Sheila Maria de Freitas Costa Émile Durkheim Durkheim: a educação como socialização e individuação. Empenhado em transformar a educação em objeto de investigação científica, trabalhou para consolidação da sociologia como disciplina científica na França no final do século XIX. Durkheim é um dos sociólogos que mais se dedicou na problemática educacional. Influenciado pela concepção comtiana em relação à existência de um processo social evolutivo, semelhança entre a maneira como se estrutura as sociedades humanas e o funcionamento dos organismos biológicos. Conceitos Fundamentais da sociologia de Durkheim Em 1893 realizou um estudo clássico para realizar uma tese de doutorado “Da divisão do trabalho social”. Procurou encontrar respostas para alguns problemas apresentado no processo social (individualização econômica). Criou um conceito para responder a essas questões e parra resumir um conjunto de fenômenos sociais que garante a existência de um tipo de solidariedade entre os indivíduos. Solidariedade esta capaz de levar a manutenção da sociedade. O conceito de Consciência Coletiva vem a ser o conjunto das crenças que possuem vida própria e dos sentimentos comuns. Esta crença é espalhada em toda extensão da sociedade, independentemente das condições particulares do…

INTRODUÇÃO Émile Durkheim nasceu em 1858, em Épinal, no noroeste da França, próximo à fronteira com a Alemanha. Era filho de judeus e optou por não seguir o caminho do rabinato, como era costume na sua família. Mais tarde declarou-se agnóstico. Depois de formar-se, lecionou pedagogia e ciências sociais na Faculdade de Letras de Bordeaux, de 1887 a 1902. A catedral de ciências sociais foi a primeira em uma universidade francesa e foi concedida justamente àquele que criaria a Escola…

Sociológico: As Regras do Método Sociológico Ao analisar os três grandes livros de Durkheim, pode-se notar a semelhança dos métodos utilizados e dos resultados obtidos: no ponto de partida, uma definição do fenômeno; depois, a refutação das interpretações anteriores. Por fim, uma explicação propriamente sociológica do fenômeno considerado. Nos três livros, as interpretações anteriores são refutadas e tem a mesma característica: são interpretações individualistas e racionalizantes. Nos…

Brevebiogra(adoautor Émile Durkheim nasceu em 1858, em Épinal, no noroeste da França, próximo à fronteira com a Alemanha. Filho de judeus, optou por não seguir o caminho do rabinato, declarando-se agnóstico. Depois de formar-se, lecionou na área de Ciências Sociais na Faculdade de Letras de Bordeaux de 1887 a 1902. A partir de 1902, foi auxiliar de Ferdinand Buisson na cadeira de Ciências da Educação na Sorbonne e o sucedeu em 1906. Morreu em 1917, supostamente pela tristeza de…

problemas sociais, que necessitava urgentemente de estudos investigativos e minuciosos para ser solucionados e modificados Auguste comte., Karl marx., Herbert Spencer, Emile Durkheim foram alguns criadores e divulgadores da sociologia cada um com as formulações distintas, mas todos com o objetivo voltado para intender o ser humano como ser inseparável de uma sociedade, e as consequências da vida em grupo. Sociologia e sua relação com a Cidadania • Todas as sociedades…

Revista de Humanidades, Tecnologia e Cultura ISSN 2238-3948 O PENSAMENTO EDUCACIONAL DE ÉMILE DURKHEIM COMO PROCESSO SOCIALIZADOR Aristéia Mariane Kayser1 Dejalma Cremonese 2 Marco Aurélio da Silva3 RESUMO A proposta do presente artigo é analisar alguns pressupostos os quais permeiam ou não a educação e a sociedade dentro da perspectiva durkheiminiana. Pois, refletir sobre uma proposta democrática de educação requer chegar a um consenso de uma teoria de bem estar social. Nesta…

revista educação A EDUCAÇÃO COMO FATO SOCIAL: UMA ANÁLISE SOBRE O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE DURKHEIM Sidnei Ferreira de Vares* Resumo: O presente trabalho tem como propósito discutir os conceitos de educação e socialização na obra de Durkheim, objetivando compreender a relação estabelecida entre ambos, haja vista que o referido autor procurou aproximá-los ao longo de seus trabalhos, tomando-os, por vezes, como sinônimos. Nesse sentido, a análise das obras Educação e Sociologia e…

O trabalho, ora apresentado, pretende abordar dentro de um quadro comparativo,como os três pensadores da sociologia clássica Émile Durheim, Karl Marx e Max Weber abordam o modo de produção capitalista, ou seja, como esse três autores questionaram o processo de desenvolvimento socioeconômico ao longo de sua historia.Ou para ser mais preciso: como as idéias desses autores têm influenciado o pensamento da educação na atualidade. É evidente que é difícil estabelecer entender as aproximações…

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO Sociologia e Ensino de Sociologia DURKHEIM E A EDUCAÇÃO BÁSICA DO ENSINO PÚBLICO NO BRASIL DO SÉCULO XXI Orientadora: Professora Ms. Adriana Duarte de Souza Carvalho Atílio Coimbra da Silva - RA.1098113 Pólo Batatais – SP. 2012 DURKHEIM E A EDUCAÇÃO BÁSICA DO ENSINO PÚBLICO NO BRASIL DO SÉCULO XXI INTRODUÇÃO O que é o sistema educacional brasileiro em sua esfera pública nesse século XXI? Como entendê-lo? Como compreendê-lo? Existe alguma…

ÉMILE DURKHEIM Educação como processo socializador Função homogeneizadora e diferenciadora BIOGRAFIA  Émile Durkheim – (1858 - 1917);  Contribuiu para a consolidação da sociologia como ciência empírica e disciplina acadêmica;  Foi o primeiro professor universitário de Sociologia;  Fatos Sociais como objeto da Sociologia. ALGUMAS DE SUAS PRINCIPAIS OBRAS ÉMILE DURKHEIM  Educação como processo socializador  Função homogeneizadora  Função diferenciadora A educação…