44 165 1 PB

Revista de Humanidades, Tecnologia e Cultura

ISSN 2238-3948

O PENSAMENTO EDUCACIONAL DE ÉMILE DURKHEIM COMO
PROCESSO SOCIALIZADOR
Aristéia Mariane Kayser1
Dejalma Cremonese 2
Marco Aurélio da Silva3
RESUMO
A proposta do presente artigo é analisar alguns pressupostos os quais permeiam ou não a educação e a sociedade dentro da perspectiva durkheiminiana. Pois, refletir sobre uma proposta democrática de educação requer chegar a um consenso de uma teoria de bem estar social. Nesta perspectiva Durkheim considerado sociólogo clássico se propôs a estudar o fato social como coisa enfatizando o conhecimento científico da vida social. Logo faremos alguns apontamentos sobre a proposta racionalista de Durkheim apresentada na obra As Regras do Método Sociológico, onde propõe um método criterioso, cientifico, complexo de mapear a sociedade e suas necessidades. É nesta perspectiva que buscaremos usar e entender melhor os conceitos de sociedade, educação, transformação. Palavras-chave: Sociedade. Educação. Moral coletiva. Transformação
Educational thought of how Emile Durkheim socializing process
ABSTRACT
The purpose of this article is to examine some assumptions which permeate or no education and society from the perspective of Durkheim. Well, think about a proposal democratic education requires a consensus of a theory of social welfare. In this perspective sociologist Durkheim considered classic set out to study the social fact as something emphasizing scientific knowledge of social life. Soon we will make some notes on the proposal presented rationalist Durkheim's work in
The Rules of Sociological Method, which proposes a method judicious, scientific, mapping complex society and its needs. It is this perspective that seek to better understand and use the concepts of society, education, transformation.
Keywords: Society. Education. Collective moral. Transformation

Pós-Graduada em Gestão da Organização em Saúde Pública - UFSM, Pós Graduada em Educação Ambiental - UFSM,