Por Que Os Resultados Iniciais Da Teoria Das Relações Humanas Foram Consideradas Ingenuas

mais eficácia, os objetivos a que se propõe com promotor de uma educação libertadora. SUMÁRIO Resumo 07 Introdução 10 Objetivos 12 Relevância do Estudo 13 Delimitação do Estudo 13 Referencial Teórico 14 Pesquisa 25 Análise dos Resultados 28 Considerações Finais 32 Bibliografia 35 Anexo 37 INTRODUÇÃO A Pedagogia Libertadora, formulada por Paulo Freire, nos anos 50 e 60, surgiu enraizada no contexto sócio-econômico do Brasil à época. O autor, também…

diferenciação para sustentar a competitividade. Nesse contexto, as organizações com o foco do administrador requerem uma discussão das abordagens, clássica, de relações humanas, comportamentalista, estruturalista, sistémica, contingência, crítica, psicanalítica, da complexidade e a pós-moderna. Essa análise leva a reflexão sobre a teoria da administração actual, dentro do actual cenário onde a sustentabilidade organizacional pode estar alicerçada em uma estratégia de inovação e a…

Criar equipes pequenas e autônomas para gerenciar todos os aspectos do projeto e desenvolvimento do produto; 3. Usar processos paralelos em vez de lineares ou seqüencias para projeto e manufatura. Os fornecedores foram envolvidos na etapa mais inicial possível, de modo a todos os participantes da cadeia de desenvolvimento do produto saberem o que seria necessário com a antecedência para evitar atrasos desnecessários. Os tamanhos de lote da manufatura foram reduzidos para que os…

mundos limitados a diferenciar as saídas para saírem das armadilhas do raciocínio e a resolver os problemas do inconsciente. O capítulo 7 Explorando a Caverna de Platão está intimamente ligado a Teoria das Relações Humanas de Lewin e a Teoria Comportamental de Maslow onde se encaixa as Necessidades Humanas que estão dispostas em níveis de hierarquização e esses comportamentos influenciam na organização. As organizações vistas como prisões psíquicas Os seres…

LEV VYGOTSKY – VIDA, OBRA E TEORIA DO DESENVOLVIMENTO Segundo Geraldo Magela Machado, retirado do site www.infoescola.com, Lev Semenovich Vygotsky foi um psicólogo bielo-russo, descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte, aos 38 anos. Pensador importante foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Segundo Machado, Vygotsky nasceu em Orsha, na Bielo-Rússia em 1896, quando…

mesmo em que nos preocupamos com educação. Se essa preocupação, em si, implica nas referidas indagações (preocupações também, no fundo), a resposta que a ela dermos encaminhará a educação para uma finalidade humanista ou não. Não pode existir uma teoria pedagógica, que implica em fins e meios da ação educativa, que esteja isenta de um conceito de homem e de mundo. Não há, nesse sentido, uma educação neutra. Se, para uns, o homem é um ser da adaptação ao mundo (tomando-se o mundo não…

incentivos do trabalho, da liderança, das comunicações, das relações interpessoais e sociais dentro da organização. Essa abordagem constituiu-se na mais ferrenha oposição à Teoria Clássica e seus preceitos, pois apresentou evidências da existência de outros aspectos envolvendo a produtividade humana nas organizações, de natureza não mecanicista ou operacional. Essa teoria abordou o lado humano das organizações. Teoria das Relações Humanas Origens: 1. A necessidade de…

preocupação faz parte da história da humanidade. Encontramos nos registros do pensamento de artistas, filósofos e cientistas desde a Antigüidade, reflexões acerca da relação dos homens com a natureza, seja pelas reflexões filosóficas acerca da natureza humana, seja pela expressão de admiração com a natureza presentes nesses registros. Mas, foi no século XX que essa preocupação tomou vulto em conseqüência das transformações da forma de organizar a produção e a reprodução da vida definidas…

Álvaro Vieira Pinto CIÊNCIA E EXISTÊNCIA Problemas filosóficos da pesquisa científica CAPÍTULO VI Teoria da Cultura SUMÁRIO A ciência, aspecto particular da realidade geral da cultura. A cultura, criação humana resultante da resolução da contradição principal do homem, aquela existente entre ele e a natureza. Cultura e hominização. As noções de “instrumento" e de “técnica”. A cultura como produto do processo produtivo. A cultura de bens de consumo e de bens de produção. O homem como bem

[pic] Álvaro Vieira Pinto SETE LIÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO DE ADULTOS SUMÁRIO Introdução, 9 1º tema: Conceito de educação, 29 2º tema: Forma e conteúdo da educação, 41 3º tema: As concepções ingênuas e críticas da educação, 59 4º tema: Educação infantil e educação de adultos, 69 5º tema: Estudo particular do problema da educação de adultos, 79 6º tema: O problema da alfabetização, 91 7º tema: A formação do educador, 106 INTRODUÇÃO Meu primeiro contato direto com a obra…