Por Que O Preconceito Coletivo é Mais Perigoso Que O Individual

realizada pelo mestre polonês e, sobretudo através da mediação do Workcenter of Jerzy Grotowski and Thomas Richards, se poderá aproveitar os resultados artísticos daquela história e uma concepção da práxis dos atores e dos diretores livre de preconceitos ideológicos e morais, de modo que o legado grotowskiano seja um dos fundamentos de uma cultura teatral nova, baseada na presença e no encontro. Palavras-chave: Jerzy Grotowski. Workcenter of Jerzy Grotowski and Thomas Richards.…

religião é a depreciação da vida e do mundo real de maneira delirante, desta forma os indivíduos são mantidos em um estado de infantilismo psicológico, dependentes, levando a um delírio de massa e por este motivo poupa muitas pessoas de uma neurose individual e do desprazer das percepções da realidade. O autor apresenta a religião como uma “fuga” da realidade a fim de poupar os desprazeres da vida e os sofrimentos oriundos dela, embora os seguidores das doutrinas religiosas se esquivem…

Oliveira. 8 Baseado no trabalho produzido pelas acadêmicas na disciplina de Prática pedagógica e sua organização:Elisa Zorzi, Flávia Grison, Joice Spier, Meline Fabian. Proposta pedagógica 1) Relato de vivência de pessoas que já sofreram preconceito por ser gay; 2) pesquisa de como as mídias abordam o assunto homossexualidade. ( revistas, jornais, televisão, livros de literatura,etc.) 3) Entrevistas com pessoas que estão na passeata gay 4) Diferenciações culturais sobre gays,…

coordenação pedagógica na escola, sobretudo no que tange a inclusão dos alunos com deficiência na escola regular, pois esta tem suscitado inúmeras indagações tanto no contexto escolar, como nas produções acadêmicas. Destacamos, ainda, a escola como espaço coletivo, que deve contribuir para propiciar condições educacionais e sociais que contribuem para cidadania de toda a comunidade escolar. Isto nos remete a pensar à coordenação pedagógica como mediadora do processo de inclusão, junto…

a eventualidade de certos riscos. É evidente que no primeiro caso é o sujeito quem decide e no segundo o objeto. Muitas vezes não é fácil determinar o tipo, porque há inúmeras variações e possibilidades de compensação. Além das oscilações individuais, as variações podem ser determinadas pela predominância de uma das funções da consciência, o que imprime um caráter especial na atitude básica. As freqüentes compensações que o tipo básico apresenta provêm em geral dos ensinamentos…

ser analisadas. O homem é um ser social. Isto implica dizer que o indivíduo é o produto de um sistema complexo de interações sociais. Durante o processo de socialização, o indivíduo adquire hábitos e costumes que se agregam à sua personalidade individual e isso o torna cada vez mais identificado com uma personalidade social, o que garante uma maior integração e interação social. Contudo, não significa que o homem é privado de sua individualidade ou de seu livre-arbítrio, ao estar em…

definida como o processo que busca "desenvolver uma população que seja consciente e preocupada com o meio ambiente e com os problemas que lhe são associados, e que tenha conhecimentos, habilidades, atitudes, motivações e compromissos para trabalhar individual e coletivamente na busca de soluções para os problemas existentes e para a prevenção dos novos" (Capitulo 36 da Agenda 21). Propõe-se que a Educação Ambiental seja um processo de formação dinâmico, permanente e participativo, onde…

tange a direitos e garantias individuais. Nos interessa analisar esta evolução e a inserção dela como cláusula pétrea, em um país como o nosso que é resultante de uma colonização machista e patriarcal, entre outros assuntos possui preconceitos enraizados em sua origem, o que tornam essas previsões altamente necessárias para se garantir a dignidade dos cidadãos brasileiros. Na constituição do império no seu artigo 178, já se tratava das garantias e direitos individuais como se observa no…

Sócioeducativas................................................................................. 24 2.12. SINASE............................................................................................................ 25 2.13. Programa Individual de Atendimento (PIA).................................................... 27 2.14. O Papel do Psicólogo na Medida Sócio Educativa........................................... 28 3.…

��������������������������������������������������������������������������������������� 13 3. Sobre a prática desenvolvida no dia a dia: modos de atuação�������������������������������������������������������������������������������� 14 3.1. Atendimentos individuais �������������������������������������������������������������������� 14 3.2. Coordenação de grupos������������������������������������������������������������������������� 15 3.3. Atendimento psicológico aos…