Por Que O Pedagogo Precisa Conhecer A Neurociencia

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: CONHECER, IDENTIFICAR E COMPREENDER Sorocaba 2011 CAROLINA FRANÇA DE SOUZA IVONETE APARECIDA DA COSTA VERA APARECIDA NUNES GODINHO GONZALEZ INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: CONHECER, IDENTIFICAR E COMPREENDER Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Academia de Ensino Superior, como requisito parcial a obtenção do título de licenciado. Orientadora:

da noção de “eu” e ao agenciamento dos sujeitos nas sociedades ocidentais (ROSE, 1998, 2001). Recentemente, o autor nos mostra algumas das mudanças que essa nossa noção de “eu” vem sofrendo, em parte devido aos avanços de áreas como as das neurociências e às novas proposições de sujeito a que as pesquisas neurocientíficas têm suscitado, e, sobretudo, aos novos agenciamentos em torno desses sujeitos. Nessa direção, discuto ao longo deste trabalho algumas das formas como essas transformações

principalmente na leitura de pesquisadores e estudiosos como Howard Gardner, Mauro Muszkat e Cleo MF Correia que buscam compreender como o universo musical pode estimular o cérebro e a aprendizagem da criança. A pesquisa também se desenvolveu na leitura de pedagogos e musicistas, que buscam, por meio de uma didática interativa e lúdica, realizar um trabalho de musicalização que foge à mera visão mecanicista de seu uso e ensino na escola como as pedagogas e estudiosas da música Teca…

Na década de 1970, falava-se da Educação a Distância como uma metodologia, como uma nova Didática, capaz de organizar uma estrutura voltada para a “auto apren- dizagem”, para a “independência intelectual”. Acreditava-se estar realizando o sonho do pedagogo johannes Amos Comênio (1592-1670) de “ensinar tudo a todos”. hoje, prefere-se falar em modalidade, prática educativa, proposta alternativa. Eu, pessoalmente, a considero uma “prática social situada, mediada e mediatizada, uma maneira…

alunos que apresentam dificuldades na escola... O seu objetivo é reintegrar e readaptar o aluno á situação de sala de aula, possibilitando o respeito as suas necessidades e ritmos. O segundo tipo de trabalho refere-se á assessoria junto de a pedagogos, orientadores e professores. Tem como objetivo trabalhar as questões pertinentes as relações vinculares professor --aluno é redefinir os procedimentos pedagógicos integrando o afetivo e cognitivo, através da aprendizagem dos…

século XX, acadêmicos da época resolvem distanciar a Psicologia da Filosofia, dando origem ao que se chamou de Psicologia Moderna. Os comportamentos observáveis passam a fazer parte da investigação científica em laboratórios com o objetivo de conhecer e controlar o comportamento humano. Nesse sentido, os teóricos objetivavam suas ações na tentativa de construir um corpo teórico consistente, buscando o reconhecimento da Psicologia como ciência autônoma. A Psicologia Infantil A…

por ataque de animais (RODRIGUES, 2001). Para a composição do presente trabalho, necessário se fez a utilização da pesquisa bibliográfica como recurso metodológico e, por meio da revisão de literatura de várias áreas, tais como, da Medicina, Neurociências, da Educação e da Psicologia, sistematizamos e estruturamos reflexões que permeiam esse estudo e o foco do nosso trabalho: sobre a relação familiar contemporânea a partir da realidade que envolve os deficientes mentais. 1.2…

objetivo é preparar as crianças para o ingresso na sociedade, o profissional exigido deve ser o pedagogo. Segundo as aulas do curso de pedagogia, a matemática na educação infantil, visa desenvolvimento de suas habilidades. Essa tarefa no colégio envolve, considera que as crianças têm vivências a ser consideradas antes de ingressar na escola, e cria estratégias a partir disso. O educador infantil precisa ter visão geral para trabalhar com situações que permitam uma aproximação das…

mistificador, principalmente a partir da década de 1990, quando as descobertas da neurociência questionaram muitos dos princípios fundamentais da psicanálise. Jean Piaget (1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de mais nada, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a…

sua raiz terminológica que vise atender e demonstrar os quadros aparentes que trazem prejuízos para aqueles que a apresentam. Sem dúvida, falar de Dificuldade de Aprendizagem é um grande desafio considerando os avanços nas áreas da pesquisa das neurociências e da educação. Este avanço não se dá apenas por conta do quantitativo de pesquisas científicas na área, mas sim pelos desafios que todos os dias alunos e alunas enfrentam em suas atividades acadêmicas ou dos desafios que homens e…