Por Que O Pedagogo Precisa Conhecer A Neurociencia

Baseado no principio básico de sua doutrina, (“Conhece-te a ti mesmo”) foi o primeiro a fazer do exame de si mesmo um método filosófico. A ele, porém não se deve atribuir intenção de fazer do espírito humano o objeto de uma ciência distinta, pois conhecer a si mesmo é desvendar os processos lógicos que nos asseguram a posse da verdade e as regras da conduta moral, ou seja, confunde-se com a dialética e a moral. Platão: a razão última dos acontecimentos e dos seres é o Bem. O Bem para…

p.l2), a ambivalência mais intrigrante é, contudo, a do próprio conhecimento, que vivendo da incerteza, precisa reduzi-la. Se o conhecimento fosse cada vez mais incerto, já o teríamos abandonado pelo caminho, como abandonamos crendices. O conhecimento médico não pode assumir a incerteza como meta, ou seja, saber cada vez menos sobre como dar conta de nossos problemas físicos e psíquicos. Precisa da incerteza como ambiente metodológico para conservar-se aberto a continuar aprendendo e,…

) “quanto mais à industrialização avança, mais decididamente o brinquedo se subtrai ao controle da família.” 23 2 - O LÚDICO E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL O estudo do desenvolvimento infantil aponta novos conceitos que nos farão entender e conhecer o funcionamento do cérebro humano, e como este se processa enquanto as crianças brincam. Segundo Santos (2001), desde o período pré-natal, ou seja, quando o feto ainda está no ventre de sua mãe a inteligência já e evidente,pois a criança…

8. ETAPAS DO PROCESSO DE CONHECER Luiz Salvador de Miranda Sá Jr. “O método científico é comprovado e verdadeiro. Não é perfeito, é apenas o melhor que temos. Abandoná-lo, junto com seus protocolos céticos, é o caminho para uma idade das trevas.” Carl Sagan O procedimento de construção do conhecimento, qualquer que for sua natureza, amplitude ou profundidade, não se dá em um momento único, como uma atividade psicológica ou lógica elementar e automática. Nem acontece como a simples acumulação

comportamentos diruptivos. Por causa de tais características, surgirão dificuldades acadêmicas e sociais que poderão ter conseqüências futuras adversas quando não houver intervenção. Diante de tais observações, o objetivo principal deste trabalho é conhecer as causas, os sintomas e as possíveis intervenções realizadas atualmente, a fim de esclarecer dúvidas por meio de pesquisa sistemática a livros e outras publicações científicas que possam responder a questionamentos da sociedade…

avaliar e intervir, através de acompanhamento sistemático, sobre os efeitos do adoecer e do tratamento na realidade psíquica, assim como destacar os aspectos psicológicos e a diversidade de vivências que podem estar implicadas no processo do adoecer. Conhecer quem é o doente vai além de saber o nome, filiação, estado civil, profissão, qual é a doença orgânica, tempo de internação e procedimento médico. Faz-se necessária disponibilidade e capacitação técnica para poder saber do sofrimento…

de outras técnicas desenvolvidas com base nos conhecimentos de ~ 15 ~ Wagner Luiz Garcia Teodoro neurofisiologia e neuroanatomia. Atualmente, os avanços em neurociência têm possibilitado compreender melhor a relação mente-cérebro e criar técnicas de intervenção mais eficientes. Entretanto, muito ainda se tem por conhecer a respeito desse tema que desafia médicos e psicólogos e traz grandes prejuízos pessoais e sociais. Desde a década de 90, a medicina e a psicologia vêm…

a que chegaram, mas bem antes, no nível das bases.” DESENVOLVIMENTO A psicomotricidade hoje, como ciência da educação, visa a representação e a expressão motora, através da utilização psíquica e mental do indivíduo. Segundo Loureiro, “é a neurociência dos anos 90 que estuda a interação equilibrada dos aspectos neuromaturacionais: cognitivo-afetivo-motor na otimização corporal”. Isso significa que a mesma deixou de ser usada isoladamente e foi enriquecida com os estudos de outras…

também através da musica desenvolve: capacidade auditiva, instinto rítmico, capacidade sensorial, emotividade, imaginação, inteligência lógica e criadora. Os jogos e brincadeiras cênicas dirigidos a música, com os quais a criança aprende a conhecer a si própria, as pessoas que as cercam, as relações e os papeis que elas assumem, enfim sua socialização, são a ponte para a adaptação da imaginação simbólica ao dado da realidade, sob forma de construções espontâneas e imitação do real.

4 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Graduação em Pedagogia I - OBJETIVO GERAL Compreender como as teorias psicológicas explicam a aprendizagem e suas relações com o processo de construção de conhecimentos oportunizado nas escolas. II - COMPETÊNCIAS Conhecer como as teorias psicológicas estabelecem relação com as ações pedagógicas; Refletir sobre as teorias estudadas, questionando-as e relacionando-as criticamente às práticas de sala de aula; Aprofundar as relações entre o aprender…