Por Que As Principais Características Da Filosofia Socrática Indicam Que A Maior Preocupação Filosófica Nesse Período é O Homem

Gassenferth Sandro Niemicz Francine Canto Claudia Helena Carvalho Wigert Thiago Felipe Victorino Rafael de Queiroz Oliveira Sandro Niemicz Sumário Apresentação | 5 1 O homem e sua relação com o mundo: Filosofia e Educação | 7 2 O pensamento moderno e a Filosofia da Educação | 61 3 Novas imagens do homem | 97 4 A formação do pensamento pedagógico brasileiro | 143 Referências | 173 Apresentação Segundo Edgar Morin, em sua obra Os sete saberes…

ADMINISTRAÇÃO FILOSOFIA, ÉTICA E CIDADANIA TEMA 2 A ÉTICA NA IDADE ANTIGA E MEDIEVAL CRÉDITOS Reitor José Carlos Pettorossi Imparato Pró-Reitora de Graduação e Extensão Elaine Marcílio Santos Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Renato Amaro Zangaro Pró-Reitor Administrativo Darcy Gamero Marques Filho Pró-Reitora Adjunta de Graduação e Extensão Mara Regina Rösler Diretor Acadêmico Gustavo Duarte Mendes Coordenadora do Curso de Administração Adamaris Izaura…

.......................................................... 13 1.2 - O estudo da História da Educação e sua importância................................................................................ 14 UNIDADE II EDUCAÇÃO NAANTIGÜIDADE 2.1 - Características ................................................................................................................................................. 16 2.2 - Chineses, egípcios e hebraicos.........................................................

Oliveira dos Santos Monica Ardjomand Rodrigo Santos Sandro Niemicz William Marlos da Costa Apresentação “(...) mas o homem feliz, como homem que é, também necessita de prosperidade exterior, porquanto a nossa natureza não basta a si mesma para os fins de contem- plação: nosso corpo também precisa gozar saúde, de ser alimentando e cuidado. Não se pense, todavia, que o homem para ser feliz necessite de muitas ou de grandes coisas. (...) a autosuficiência e a ação não implicam…

FILOSOFIA “O moderno é ler Platão” Umberto Eco “Teu dever é lutar pelo direito, mas no dia em que encontrares o direito em conflito com a justiça, luta pela justiça” UM dos mandamentos do advogado redigidos por Eduardo Couture “Enquanto na Europa Moderna os filósofos idealistas constroem cada um seu sistema pessoal, a filosofia de Aristóteles, descrição e visão do real, tornou-se um bem

2 FILOSOFIA GREGA 2.1 FORMAÇÃO PARA A VIRTUDE No contexto dos gregos surgem as primeiras reflexões sobre a educação, ora concebida como desenvolvimento das habilidades inatas (pedagogia da essência), ora como aprendizado de habilidades (pedagogia da existência) com resultado de capacidades técnicas empregadas ora como artifício de desenvolvimento de habilidades, ora empregada como forma de treinamento à aquisição de habilidades. Embora com os questionamentos filosóficos tenha…

uma reflexão sobre a postura crítica no ensino de Administração. Para tanto, vale-se das idéias de um dos mais louváveis precursores do posicionamento crítico fundamentado da história: Sócrates. O estudo se desenvolve apresentando idéias socráticas sobre a necessidade de as pessoas serem capazes de se autoanalisarem e, conseqüentemente, se autoconhecerem e questionarem se o conhecimento que possuem ou possam vir a possuir mantém-se válido ante argumentações, interpelações…

DO MITO AO LOGOS 1. A aurora da Filosofia Grega 1.1 O mundo grego, um espaço geocultural 1.2 As cidades-estado 1.3 Evolução da Grécia 2. As origens da Filosofia 2.1 Características gerais da cultura grega 3. Do Mito ao Logos 3.1. Do Mito... 3.2. . . . ao Logos, ou a explicação racional 4. O surgimento da filosofia na Grécia CAPITULO II: PRÉ-SOCRÁTICOS: A PROBLEMÁTICA COSMOLÓGICA E A SOLUÇÃO DOS FILÓSOFOS DE MILETO 1. Tales de Mileto, o homem da fronteira entre o…

Professor Jorge Lima. IFRN / ZN. Questões objetivas e discursivas de Filosofia. IMPRESSO=124 Professor de Filosofia - Barueri - SP - SOLER - 2013 Conhecimentos Específicos 17. Assinale a alternativa correspondente. Um dos principais instrumentos na formação do mundo cultural que permite ao homem transcender sua experiência. Damos nome aos objetos e estes passam a existir em nossa consciência. Logo passamos a construir um sistema de signos para expressar ideias e representações. Isto

paradigma para as práticas pedagógicas e a contribuição do ensino de Filosofia na educação básica. PALMEIRA DOS ÍNDIOS/AL 2011 Antônio Orlando Bezerra O “pensar” como novo paradigma para as práticas pedagógicas e a contribuição do ensino de Filosofia na educação básica. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para a obtenção do grau de Licenciatura em Filosofia, Habilitação Ensino Médio da Faculdade São…