Por Que As Pessoas Tem Dificuldade De Escrever

especialmente a produção da escrita dos alunos que freqüentam as salas de aulas, buscando a aprendizagem em situações reais e o significativo da língua, bem como, a proposição de atividades lúdicas para motivar esses alunos que enfrentam serias dificuldades na leitura e na escrita, tomando-os mais componentes na participação das trocas simbólicas que ocorrem dentro da sociedade. As fases do desenvolvimento da linguagem escrita intriga lingüistas e estudiosos do assunto. Sendo assim, a…

evitar a evasão escolar dos alunos. A escola, por ser um local – embora não seja o único - onde as pessoas reúnem-se a fim de construir conhecimentos e, portanto adquirir educação deve estar sempre atenta às mudanças sociais, para que possa oferecer a cada um aquilo que para ele é necessário para viver em sociedade. Assim diversificar não significa formar grupos homogêneos com as mesmas dificuldades, mas a diversidade existente no grupo favorecerá a troca de experiência e o…

O ANALFABETISMO FUNCIONAL E A DIFICULDADE DE ESCRITA NO TOCANTE AO ENSINO DE LINGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. Laura Uchôa Nattrodt Marilaine Ribeiro de Souza Pedretti Elis Melissa Pessoa da Silva Sabrina Aliaga Vicente Curso: Licenciatura em Letras – Português /inglês Polo: Faculdade Estácio Atual – Boa Vista Orientadora: Sarah Lucia Alem Barbieri Rodrigues Vieira RESUMO O presente trabalho tem como objetivo proporcionar uma reflexão sobre a…

precisa saber escrever? Martha Medeiros Recebo e-mails de pessoas com idades e profissões diversas. Outro dia, chegou a mensagem de um sujeito muito gentil, fazendo comentários elogiosos à coluna. Cometeu alguns erros gramaticais comuns, como acontece com meio mundo, mas o que me surpreendeu foi que ele se despediu dizendo: “Desculpe por não escrever o Português corretamente, mas sabe como é, sou engenheiro”. O raciocínio era que se ele fosse escritor, jornalista ou professor, escrever…

séries iniciais. E uma preocupação maior ainda dos gestores e professores que convivem dia-a-dia com a Alfabetização e vê nela as expectativas para uma Educação bem melhor. Na abordagem desse assunto têm-se considerado o que leva uma criança a ler e a escrever, destacando o início e o processo da alfabetização para que se compreendam as melhores estratégias a serem utilizadas com as crianças com déficit na aprendizagem. Nesse sentido, esta pesquisa aborda a construção dos conhecimentos…

22 INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar as práticas de leitura para identificar como poderá contribuir na melhoria da habilidade da escrita e verificar possíveis correlações entre a dificuldade de aprendizagem na leitura e escrita, nas situações matemáticas e também nos limites e possibilidades de disciplina e o autoconceito geral, pessoal, familiar, escolar e social de um grupo de crianças.  Este estudo irá investigar o processo de

minha vida, nos momentos de alegria, nas perdas e dificuldades, dando-me força espiritual. Aos meus pais (in memorian). Aos meus irmãos pelo eterno orgulho de nossa caminhada, pelo apoio, compreensão, ajuda, e, em especial, por todo carinho ao longo deste percurso. À todas as minhas amigas e colegas de sala, que com certeza plantaram um pedaço de si em meu coração. Mas, especialmente à Aline, Eloisa e Izanilde, pela surpresa de serem pessoas maravilhosas, antes desconhecidas e…

novos padrões de exigência, mesmo diante de novos paradigmas, métodos, teorias psicológicas precisamos nos adaptar ao novo. Partindo da consideração de que as crianças das series iniciais tem que estar nas próximas etapas seguintes sabendo ler e escrever foi desenvolvido uma pesquisa como trabalho de conclusão de curso II, que teve como tema Alfabetização e Letramento: Especificidade pedagógica no processo da leitura e da escrita dos anos iniciais do ensino fundamental. Tendo como…

DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Lucélia Peruchi Deoclécio RA 313205602 luceliaperuchi@hotmail.com RESUMO: O artigo em questão apresenta considerações sobre concepções de teorias sobre a aquisição da leitura e da escrita, fazendo um paralelo com o desenvolvimento da aprendizagem de dois alunos da escola “Espaço Alegre”, pertencentes ao 1º, 2º ano do Ensino Fundamental que apresentam dificuldade de aprendizagem. Palavras-Chave: aluno, dificuldade, aprendizagem.

que a pessoa se confunda em operações matemáticas, conceitos matemáticos, fórmulas, seqüência numéricas, ao realizar contagens, sinais numéricos e até na utilização da matemática no dia-a-dia. Pode ocorrer como resultado de distúrbios na memória auditiva, quando a pessoa não consegue entender o que é falado e conseqüentemente não entende o que é proposto a ser feito, distúrbio de leitura quando o problema está ligado à dislexia e distúrbio de escrita quando a pessoa tem dificuldade em…