Pontos Negativos Segundo Pcns De Geografia

Considerando a perspectiva teórica acerca da formação histórica apresentada pelo historiador alemão Jörn Rüsen, a pesquisa foi realizada no município de Tarumã (SP), com oito classes do Ensino Fundamental, sendo duas classes de cada série a partir do segundo ano. Procurou-se verificar se são ou não utilizadas fontes históricas nas aulas de História nesta etapa de estudo. Buscouse também investigar qual a compreensão dos alunos acerca das fontes históricas e se estes são capazes ou não de…

GABRIEL FERRAZ Naviraí/MS 2010 JAQUELINE DA SILVA GABRIEL FERRAZ PRODUÇÃO DO ESPAÇO URBANO E GESTÃO AMBIENTAL: O CASO DO BAIRRO VILA NOVA NO MUNICÍPIO DE NAVIRAÍ/MS Monografia apresentada ao Curso de Geografia das Faculdades Integradas de Naviraí – FINAV, como Trabalho de Conclusão de Curso. Orientador: Eliane Cabral. Naviraí/MS 2010 DEDICATÓRIA A meus pais pelo incentivo, compreensão, por todo…

de uma concepção fragmentada pela unitária do ser humano” (Fazenda, 1999 p. 31). Quando o sujeito tem seu primeiro contato com a vida escolar, traz consigo uma característica básica do ser humano a curiosidade e a necessidade da descoberta e segundo Morin “pensa baseado em uma visão do todo”. E a estrutura educacional por sua vez trata de fragmentar esse pensar, dividindo o conhecimento por disciplinas isoladas. A civilização da qual somos parte tem-nos apresentado a natureza como…

aprendizagem, mais precisamente nos conceitos apresentados por Vigotski, para a superação dessas dificuldades. Também questiono por que as teorias construtivistas, estudadas e publicadas desde os anos 60, bem como a as propostas apresentadas pelos PCNs, não são colocadas em prática nas escolas de hoje. O que está faltando? Por que os professores têm resistido a tal mudança? Os dados coletados e analisados, através deste estudo qualitativo, provaram diferentes dificuldades enfrentadas…

and the benefits a country would have if it invested in education. Secondly, from Law, Guidelines and Bases of National Education (Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), and National Curriculum Parameters (Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs) we try to clarify the duty of State Government related to education and the social relationship in a whole. Thirdly, it is exposed the importance of these political interventions in Brazil, so we can discuss whether they are indeed…

fechado no horário de entrada, mas a noite fica aberto, onde muitos alunos chegam atrasados. 2.3.2 Professores da turma estagiada: O número de professores que acompanham a turma é de 2 professores, sendo eles: professora história e professor de geografia. A professora regente é formada em história. A interação entre o professor regente e os alunos é boa no aspecto da relação pessoal, já no aspecto do ensino aprendizagem foram observadas algumas dificuldades, pois, no momento da…

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA – DHG LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA Diego da Paz Lima Jofre Lopes de Almeida Uiara kelma de Assis Sousa IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS GEOGRÁFICOS DO 7º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PRÁTICA DA AGRICULTURA FAMILIAR CAMPONESA: ASSENTAMENTO MULATAS- CAXIAS-MA CAXIAS-MA JANEIRO-2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS-CESC IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS DA GEOGRAFIA ESCOLAR DO 7º…

breve levantamento acerca das propostas acadêmicas emergentes na área da Educação Física, por diversos autores, desde a década de 80, e seus reflexos na formação dos futuros profissionais e no dia-adia escolar. Conscientes de que estas propostas, segundo minha visão, não chegaram, ainda, ao universo escolar, nos remetemos ao que já foi produzido na área da Educação Física Escolar e suas respectivas críticas e reflexões. São levantados autores que contribuíram e contribuem para o…

Professoras que não aplicam as inteligências múltiplas .................... 30 4.2 Análises das entrevistas ........................................................................ 32 4.2.1 Pontos positivos de quem conhece a teoria ....................................... 32 4.2.2 Pontos negativos de quem não conhece a teoria .............................. 33 4.2.3 Semelhança entre as duas fases da entrevista ................................. 33 5 A APLICAÇÃO…

resultados obtidos. RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO Observamos que no 1° ano a aula inicia-se com a roda de conversa a respeito da aula que a professora programou para aquele dia. Cada dia tem uma matéria a ser estudada, dentre elas, Português, História, Geografia, Matemática, Artes, Ciências e Educação Fisica. O lúdico ainda faz parte dessa etapa, observamos que a professora usa o “brincar” em momentos que ela acha necessário, para interagir a criança na matéria. RELATO DA OBSERVAÇÃO 2º…