Pontos Negativos Escola Tradicional Para Saviani

de formação continuada docente em torno do processo de aprendizagem das ciências naturais;  Compreender o processo de avaliação da aprendizagem em torno das Ciências Naturais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA AVALCANTI, Zélia (coord.), Cadernos da Escola da Vila. Trabalho com Ciências na Préescola. POA, Artmed, 1998. AMII, Constance e DEVRIES, R. Conhecimento Físico na Educação Pré-escolar – implicações da teoria de Piaget. POA, Artmed, 1985. WEISSMANN, Hilda. Didática das Ciências…

apresentavam relatos de trabalhos desenvolvidos no contexto escolar, com grande preocupação com a garantia de uma escola para todos. Falar que a escola “deve ser para todos” tornou-se lugar comum nos discursos de políticos, nas academias e empublicações. No entanto, nem sempre conseguimos identificar práticas que promovam a socialização dos conhecimentos produzidos pelos homens, conforme apregoa Saviani (2003). O autor anuncia que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos e que…

insuficientes para que estes exerçam, de forma plena, suas cidadanias, pós período escolar básico. E então, se confirma o que todos de alguma forma já comentam: que as escolas estão formando e entregando à sociedade a cada término de ano letivo os chamados “analfabetos políticos”, além dos já conhecidos “analfabetos funcionais”. Mas, quem compõe a escola? Qual o papel que cabe à esta instituição na formação de novos cidadãos e cidadãs? Quais são os responsáveis por sua manutenção,…

busca do bem-estar social. Os temas que abordam variam de micro nível interações e intercâmbios até o macro nível de sistemas e estruturas sociais abstratas. A sociologia é, metodologicamente e tematicamente, uma disciplina muito ampla. Seu foco tradicional inclui a estratificação social, as classes sociais, a mobilidade social, religião e secularismo, lei e dever. Todas as esferas da atividade humana são conformadas com a estrutura social e a ação do indivíduo. A sociologia gradualmente…

1.1 Para início de conversa Ao começar uma disciplina de Filosofia da Educação, uma primeira pergunta que pode vir à mente é: “O que é Filosofia da Educação?”. Eis uma questão de difícil resposta. Mas, para não deixarmos nossa caminhada sem pontos de partida, vamos apontar algumas possibilidades de resposta. Primeiro, reforçando que os caminhos adotados são alguns dos muitos possíveis para dar conta de uma resposta a esta pergunta. Numa olhada rápida, vemos dois termos centrais: Filosofia

2005. Orientador : Marcelo de Souza Silva UBERABA AGOSTO - 2005 A minha querida avó Rosária Maciel que foi uma educadora incansável. A todos os educadores espalhados pelas inúmeras salas do Brasil que fazem de sua ação pedagógica uma escola inclusiva e para TODOS. Agradecimentos Agradeço aos meus amigos Adailton Lino, Elisa Carvalho e Wanderson Raposa, que tão gentilmente me acompanharam neste dilema, me ouvindo e tecendo comentários significativos na construção deste…

como desvendá-lo? Partindo do pressuposto de que alfabetização visual não se restringe unicamente a imagens, mas que palavras também são elementos imagéticos, o trabalho de graduação aqui explanado abordará as minhas relações institucionais com a escola e a academia em uma análise política na qual o conceito de alfabetismo visual depende da obtenção das ferramentas necessárias para se entender imagens no quesito político hegemônico cultural. Obviamente o desenvolvimento do alfabetismo…

1 Interação Família-Escola: Papel da família no processo ensinoaprendizagem. Liliana Correia de Lima Pedagoga PDE RESUMO Este artigo tem como objetivo expor um trabalho realizado na Escola Estadual Monsenhor Josemaria Escrivá, no município de Londrina-Pr, salientando a importância e necessidade de se oportunizar a interação entre a família e a escola, proporcionando suporte para os pais no acompanhamento do desenvolvimento emocional e intelectual de seus filhos. Primeiramente…

gerações nem possam dar-se conta, mas até recentemente a criança em nosso país não era encarada como cidadã, como um sujeito de direitos garantidos. Até o final da década de noventa, havia um discurso que falava da necessidade de creches e pré-escolas, mas o atendimento não era obrigatório por parte das instituições públicas ou por arte do estado. Ou seja, as crianças de classes menos favorecidas eram em geral atendidas a partir de contribuições assistencialistas ou por verbas que…

1.1 Para início de conversa Ao começar uma disciplina de Filosofia da Educação, uma primeira pergunta que pode vir à mente é: “O que é Filosofia da Educação?”. Eis uma questão de difícil resposta. Mas, para não deixarmos nossa caminhada sem pontos de partida, vamos apontar algumas possibilidades de resposta. Primeiro, reforçando que os caminhos adotados são alguns dos muitos possíveis para dar conta de uma resposta a esta pergunta. Numa olhada rápida, vemos dois termos centrais: Filosofia