Políticas Públicas Para O Ensino Fundamental

Antônio Carlos Caruso Ronca Associação Nacional dos Dirigentes de Instituições Federais de Ensino Superior – ANDIFES Titular: Alan Kardec Martins Barbiero Suplente: Gustavo Henrique de Sousa Balduino Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais – ABRUEM Titular: Mário Luiz Neves de Azevedo Suplente: Janete Gomes Barreto Paiva Confederação Nacional dos Estabelecimentos de Ensino – CONFENEN Titular: Arnaldo Cardoso Freire Suplente: Olmira Bernadete…

POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA PÓS-1988: EJA E ECA Marta Maria de Oliveira Introdução O Brasil viveu recentemente um momento de transformações políticas em que conquistou uma gama enorme de direitos sociais importantes, o que representa uma evolução da sociedade brasileira em direção ao pleno exercício da cidadania. Notadamente trata-se do retorno ao regime democrático e ao Estado de Direito, marcado com a promulgação de um documento que concede os direitos mais básicos e mais…

Ciências Humanas e Sociais - CCH Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado 2015 CANDIDATO(A): Isabela Abreu de Souza LINHA DE PESQUISA: Políticas, História e Cultura em Educação PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Mônica Dias Peregrino Ferreira Apresentação de Pré- Projeto como requisito para seleção para o curso de Mestrado. Tema: POLÍTICAS CURRICULARES E FRACASSO ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO. Rio de Janeiro 2014…

trabalhadores da educação atualmente é destaque nas políticas educacionais de diferentes agentes públicos e privados, instituições, organismos nacionais, internacionais e multilaterais. Hoje eles reconhecem que os profissionais da educação desempenham o papel principal no sistema educacional. Os termos profissionais da educação se referem aos professores, aos especialistas e funcionários de apoio e técnico-administrativos que atuam nas instituições e sistemas de ensino, aos profissionais…

marco na história recente da educação brasileira. A construção dessa Lei traz a marca exemplar da participação cidadã de diferentes segmentos da sociedade civil organizada, na área de educação, destacadamente o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública na LDB. A instauração de um processo democrático na construção da Lei ensejou aos educadores ganhos consideráveis, havendo sido incorporadas, no texto aprovado, propostas de interesse da maioria dos brasileiros, a exemplo da concepção…

Seminário: Desenvolvimento e Mudanças no Estado Brasileiro e Indicadores Socioeconômicos na Gestão Pública (AN)ALFABETISMO NO MUNICÍPIO DE CAMPO BELO: números significativos, uma reflexão. Tutora Ilicínea – MG Abr/2014 Seção I – Estudo de Caso Campo Belo é um município com população estimada no ano de 2013, de 53.656 habitantes1 e possui área territorial de 528,225 km². A economia do município é variada e vem se destacando nos últimos anos como um pólo de

desenvolvido a através da pesquisa bibliográfica, como também um estudo das leis federais que orientam os programas. Abordando a implementação desta politica para a qualificação das escolas publicas, indicando que essa politica educacional é influenciada aos interesses econômicos, de forma que historicamente contribuem na politica do FNDE. Palavras Chaves: politica educacional; programas; FNDE. INTRODUÇÃO O Fundo Nacional de desenvolvimento de Educação, (FNDE) é um programa…

LIBERDADE DE ENSINO EM ANGOLA: UM MITO? Florita Cuhanga António Telo* RESUMO: O presente artigo é dedicado a liberdade de ensino em Angola, colocando vários teóricos em diálogo. A temática é analisada sob diversos aspectos, incluindo, posições teórico-dogmáticas controversas. Para além dos posicionamentos em termos de teorização, também faz uma breve radiografia da visão do quadro jurídico Internacional dos Direitos Humanos e de alguns países em particular (Espanha, Brasil), e culmina…

Paulo: uma de grande porte, uma de médio porte e uma de pequeno porte. Buscávamos compreender as políticas públicas municipais destas cidades e suas concepções de educação, com vistas a explicitar a forma como cada proposta curricular, destes municípios em questão, estava organizada (aspectos pedagógicos e de gestão democrática) e de fazer uma breve caracterização da situação das redes e sistemas de ensino municipais de São Paulo, no que se refere às organizações no âmbito de conteúdos…

contribuição para a reflexão sobre a melhoria da escola pública de ensino fundamental a partir da perspectiva teórica que entende a escola como instituição social ímpar, pois, ao mesmo tempo em que possui formas de organização e de funcionamento muito semelhante a qualquer outra escola, apresenta peculiaridades que lhe são próprias, fruto da sua própria trajetória histórica. Tendo como interlocutor privilegiado o professor da escola pública de ensino fundamental, procura oferecer…