Políticas Educacionais Igualdade E Diferenças Miguel G

no processo ensino-aprendizagem, assim como professores, técnicos de informática, direção, equipe pedagógica, assim como também a família. 2. DESENVOLVIMENTO . A presença cada vez maior de alunos com deficiência intelectual no sistema educacional convencional está obrigando as escolas a adaptarem seus conceitos pedagógicos. Segundo o Censo Escolar, entre 2005 e 2011, as matrículas de crianças e jovens com algum tipo de necessidade especial (intelectual, visual, motora e…

relação professor – aluno, apoiando no processo de ensino e aprendizagem e não aquelas teorias que analisam a educação pelo aspecto de sua relação com a sociedade, muito menos formular diretrizes no qual a teoria chamada” crítico-reprodutivas”. As diferenças concepções de educação de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira ela dissolveria a prática na teoria na prática na teoria, e a segunda o inverso, dissolveria a teoria na prática então fica que no 1º caso…

temáticas que desencadearam um processo de mobilização e discussão sobre a diversidade, sendo que em vários contextos eles estão interrelacionados ou interseccionados. A diversidade, entendida como construção histórica, social, cultural e política das diferenças, realiza-se em meio às relações de poder e ao crescimento das desigualdades e da crise econômica que se acentuam no contexto nacional e internacional. Não se pode negar, nesse debate, os efeitos da desigualdade socioeconômica…

LEME DA SILVA 280121 VANESSA ALVES DE MATOS 264020 EDUCAÇÃO ESPECIAL Prof. ª Cleudimara Sanches Sartori Silva TRES LAGOAS, JUNHO DE 2013. Inclusão A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação, as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de…

é tecida no cotidiano, com nós e fios profundamente articulados. O presente trabalho descreve o desafio da escola atual em conscientizar e fazer refletir os alunos e a sociedade globalizada em que está inserida, sobre as formas de articular as diferenças de maneira democrática e consciente, favorecendo a discussão e, ao mesmo tempo, alertando sobre a importância do papel da escola ao trabalhar questões entre a educação e a cultura. A escola tem como objetivo fundamental o ensino e a…

INTRODUÇÃO 1.0. _ AS NECESSIDADES ESPECIAIS: REFLEXÕES SOBRE INCLUSÃO SOCIO EDUCACIONAL 1.1._ Apresentação do problema O ensino escolar brasileiro, nos debates atuais sobre inclusão, tem diante de si o desafio de encontrar soluções que respondam à questão do acesso e permanência dos alunos portadores de qualquer tipo de deficiência nas instituições educacionais. No entanto nosso modelo educacional mostra há algum tempo sinais de esgotamento de um planejamento específico direcionado

Revista Eventos Pedagógicos v.3, n.2, p. 386 - 398, Maio - Jul. 2012 EDUCAÇÃO DO CAMPO: um novo paradigma Juliano Batista dos Santos* Thiago Barros Miguel** RESUMO O presente artigo tem como objetivo abordar querelas relacionadas às políticas públicas voltadas ao campo, em específico à educação do campo, tanto na formação quanto na escolha do educador, bem como em sua eficácia na relação com os discentes das áreas rurais. Durante a discussão é abordado a ideia de que não basta simplesmente a

Especial, trás o aprofundamento da equipe no tema abordado. As evidencias e as características da Educação Especial, os aspectos fundamentais de processo da inclusão na escola, na família na comunidade e sociedade como um todo, juntamente com as política destinadas a estabelecer os direitos da Educação Especial. Pessoas com necessidades educativas e o entendimento de como incluí-las na escola, como a escola deve estar preparada para recebê-las. A importância do pedagogo e sua formação…

ENSINO OBRIGATÓRIO NA POLÍTICA PÚBLICA NACIONAL: CONCEPÇÃO E DESAFIOS GT 13 Ensino Fundamental Vilma Miranda de Brito/Mestranda/UFMS Ester Senna/Orientadora/UFMS Pretende-se, neste texto, apresentar um breve histórico do contexto político-econômico global e nacional, como um meio para facilitar a compreensão das mudanças na política educacional contemporânea brasileira. Discute-se a concepção e os desafios da escolarização obrigatória configurada na política educacional brasileira. …

atrelada à ideia de representação, a história mostra que os dois conceitos são essencialmente contraditórios. Enquanto democracia relaciona-se intrinsecamente com igualdade, representação possui o princípio da distinção, em que indivíduos são colocados em uma posição superior a outros, seja pelos derivativos da sua renda ou influência política. O presente artigo pretende analisar a relação entre democracia e representação, abrangendo os tipos de desigualdade gerados pelo mecanismo…