Políticas E Gestão Dos Espaços Educativos

E, além disso, é importante, que a cidade entenda e assuma que a educação é um elemento estratégico imprescindível para seu desenvolvimento harmônico e democrático. Incluir essa possibilidade social é ponto de partida para a apropriação de espaços educativos que oportunizem uma renegociação pedagógica, e os profissionais que atuam efetivamente na educação é que possibilitarão esse redesenho, sobretudo aqueles que estão em processo de formação e rompem com as práticas consolidadas. A cidade tem

EDUCAÇÃO E SEUS ESPAÇOS No diálogo da educação descobrimos mundos dentro do mundo de uma criança, de um jovem ou de um adulto que deseja aprender e ser, tal qual uma árvore com muitas raízes profundas, ramos vigorosos, folhas brilhantes e frutos saborosos. Educação e educando se parecem com árvores. Muitas vezes somente queremos das árvores os frutos, esquecendo todas as demais possibilidades que existem em si e no seu entorno. Educação: formal, não forma e informal Na aula anterior,…

GESTÃO EM EDUCAÇÃO Ana Claudia Santos de Almeida SESMA/ Ações Educativas em Saude. Artigo acadêmico apresentado ao Prof. Dr. Adauto Lopes da Silva Filho como requisito de avaliação na disciplina Métodos de Investigação e Escrita Científica, ofertada pelo referido professor no Curso de Mestrado Supervisão e Formação de Professores para aproveitamento de créditos no Curso de Especialização com Acesso ao Mestrado em Gestão da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Ao se tratar do

MUSEU OSCAR NIEMEYER (MON) E SEU PÚBLICO: PERFIL MEDIADO PELO SETOR EDUCATIVO EM 2009 VAZ, Adriana adriana.vaz@ufpr.br - UFPR Eixo Temático: Politicas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este artigo discute a educação não formal tendo como objeto de pesquisa o público mediado pelo Setor Educativo do Museu Oscar Niemeyer (MON), na diferença entre público organizado e espontâneo trazido por Teixeira Coelho. O público…

que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto políticopedagógico da escola de Educação Básica; III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam. COMO ISSO CAI NA PROVA? 1- Segundo as DCN para a educação básica (resolução 04 de 2010), julgue os itens e marque a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Devido às mudanças sócio-políticas e econômicas ocorridas ao longo dos últimos anos, os responsáveis pelas famílias encontram-se mais ausentes. Sendo assim, a educação de base passou a ser responsabilidade também dos profissionais que atuam nessa área. Pois, para ocorrer uma evolução positiva na maioria das nações é preciso que o processo

– TEMA A GESTÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS 2 – PROBLEMA Como se dá o processo de gestão escolar nas escolas públicas do município de Sebastião Laranjeiras - Ba ? 3 – HIPÓTESE A gestão das escolas publicas do município de Sebastião Laranjeiras é realizada de forma democrática. 4 – OBJETIVOS 4.1 – OBJETIVO GERAL: Analisar o processo de gestão escolar em uma escola do município de Sebastião Laranjeiras - Ba. 4.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conhecer o modelo de gestão…

fazes. Político-administrativa; Gestão; eRealização. A interligação entre as fezes de desenvolvimento curricular depende, assim das regras ora que são reguladas ora que são redefinidas pelos actores nos contextos específicos de decisão. Contexto político-administrativo de decisão curricular Quando se fala no contexto político-administrativo, faz-se referência ao currículo formal, oficial, comum a todo o sistema de ensino que resulta de uma decisão política e administrativa. Este…

PEDAGÓGICO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA UMA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Latu sensu em Gestão Escolar. Orientadora: Profa. Dra. Adriana da Silva Turqueti FACULDADE DE EDUCAÇÃO JABOTICABAL – SP 2011

INTRODUÇÃO À busca por uma educação de qualidade A princípio a busca por uma educação de qualidade torna-se cada vez mais importante, e nesse processo a relevância da organização do espaço educativo para o desenvolvimento e aprendizagem não pode ser desconsiderada, pois ela contribui de forma efetiva para uma educação de qualidade. Este foi um dos motivos da pesquisa, o ponto inicial de investigação é sobre o (IDEB) Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, então foi…