Políticas de integração Curricular Alice Casimiro Lopes

Políticas de integração curricular UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Reitor Ricardo Vieiralves de Castro Vice-reitora Maria Christina Paixão Maioli Conselho Editorial da Série Alice Casimiro Lopes (UERJ) Dario Fiorentini (Unicamp) José Gonçalves Gondra (UERJ) Maria Isabel da Cunha (Unisinos) Zaia Brandão (PUC-Rio) Alice Casimiro Lopes Políticas de integração curricular Rio de Janeiro 2008 Copyright   2008, Alice Casimiro Lopes Todos os direitos desta edição reservados à Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, ou de parte do mesmo, sob quaisquer meios, sem autorização expressa da editora. EdUERJ Editora da UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Rua São Francisco Xavier, 524 - Maracanã CEP 20550-013 - Rio de Janeiro - RJ Tel./Fax.: (21) 2587-7788/2587-7789 www2.uerj.br/eduerj eduerj@uerj.br Editor Executivo Assessoria Gerencial Coordenador de Publicações Coordenadora de Produção Coordenador de Revisão Revisão Projeto e Capa Diagramação Apoio Administrativo Ítalo Moriconi Carmen da Matta Renato Casimiro Rosania Rolins Fábio Flora Andréa Ribeiro, Fernanda Duarte e Juliana Carvalho Heloisa Fortes Gilvan Francisco Maria Fátima de Mattos CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/NPROTEC L864 Lopes, Alice Ribeiro Casimiro Políticas de integração curricular / Alice Casimiro Lopes – Rio de Janeiro: EdUERJ, 2008. 184 p. Bibliografia. ISBN

RESENHA SOBRE: DISCIPLINAS E INTEGRAÇÃO CURRICULAR: HISTÓRIA E POLÍTICAS Os autores dos textos discutem o conhecimento escolar organizado em disciplinas (vistas ainda como indispensáveis instrumentos de sistematização de saberes e habilidades), mas não se restringindo mais aos limites disciplinares. Analisam o discurso da integração curricular que está sendo proposto e justificado por mudanças dos processos de trabalho e de organização do conhecimento no mundo globalizado. Destacam…

A INCLUSÃO: ANALISE DAS ADEQUAÇÕES CURRICULARES. Thais Mayara Silva Resumo: Este artigo tem como objetivo discutir sobre a adequação do currículo, que vem para subsidiar a prática docente e alterar a definição dos objetivos e a organização de todo o trabalho pedagógico. Neste sentido apresenta-se também uma breve história da educação inclusiva no contexto escolar e o que pode vir a ser inclusão. Portanto, este trabalho pode vir a ser um grande recurso teórico para professores…

A PROPOSTA DO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO Jardilene Gualberto Pereira . RESUMO: O artigo procura demonstrar a proposta curricular: como a organização do currículo do ensino médio integrado e estrutura curricular do ensino médio no conceito de contextualidade, interdisciplinaridade e flexibilidade, possibilitam a construção de conhecimentos e contemplam a formação integral do aluno …

A educação escolar no contexto das tecnologias da informação e da comunicação: desafios e possibilidades para a prática pedagógica curricular TEZANI, Thaís Cristina Rodrigues Resumo O texto apresenta algumas reflexões, em forma de questões, sobre os desafios e as possibilidades da educação escolar em relação à integração das tecnologias da informação e da comunicação no currículo escolar. Para tanto, apresenta: considerações iniciais sobre a educação contemporânea e a necessidade…

DIDÁTICA E INTEGRAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DES-ENTENDIMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DE EXPROFESSORES DO PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA) Cesar Augusto Cruz da Silva Pedagogo pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Mestrando em Tecnologia e Sociedade pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). E-mail: cesaraugustocruz2006@yahoo.com.br. Resumo…

em permanente construção, sendo elaborado, reelaborado, implementado e avaliado. O PPC de graduação deve estar sintonizado com nova visão de mundo, expressa nesse novo paradigma de sociedade e de educação, garantindo a formação global e crítica para os envolvidos no processo, como forma de capacitá-los para o exercício da cidadania, bem como sujeitos de transformação da realidade, com respostas para os grandes problemas contemporâneos. Desta maneira o ensino de graduação, voltado para…

mas enfrentam a provocação sem, no entanto, pretenderem fixar sentidos. Relatam a dificuldade na organização e eleição dos temas, tendo em vista a hibridização do campo curricular, com enfoques e perspectivas múltiplas. Abordam proposições teóricas, lançam ideias, ampliam a possibilidade de comunicação do campo, referenciam significados, sem, no entanto, distanciarem‐se dos textos originais. A disposição sinóptica dos textos em nada reduz a substância de…

proposta pedagógica, fundamentos dos Princípios de Educação Para Todos, na necessidade em propor propostas curriculares adaptadas as necessidades educativas especiais com metodologias, técnicas, recursos materiais, equipamentos específicos, espaços físicos, capacitação continuada dos professores e comunidade escolar, estabelecendo parcerias com as secretarias afins (saúde, assistência social, conselho tutelar, promotoria, clubes de serviço, secretaria do trabalho e outros).…

FACULDADE ALVORADA Curso: Educação Física Disciplina: Gestão, Planejamento e Politicas Públicas em Educação - GPPPE. Professor: Cleber Sardinha Semestre/Turma/Turno: 4o “A” Noturno RESUMO (CAP. VIII) Aluno(s): Maio 2012 Concepções de organização curricular 1.Currículo tradicional É um currículo que foca mais no professor e na matéria abordada, deixando de lado a crítica e opinião da sociedade e principalmente dos alunos, onde ele não tem a oportunidade de debater o…