Politicas Publicas E Educação Superior

FACULDADE DE CASTANHAL CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR MARIA DE NAZARÉ SOUZA ARAÚJO A EDUCAÇÃO PREVIDENCIÁRIA NO BRASIL: O PEP COMO POLÍTICA PÚBLICA DE INCLUSÃO E PROTEÇÃO SOCIAL Castanhal 2010 MARIA DE NAZARÉ SOUZA ARAUJO A EDUCAÇÃO PREVIDENCIÁRIA NO BRASIL: O PEP COMO POLÍTICA PÚBLICA DE INCLUSÃO E PROTEÇÃO SOCIAL Trabalho de conclusão de…

Márcia Angela da S. Aguiar AVALIAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2001-2009: QUESTÕES PARA REFLEXÃO MÁRCIA ANGELA DA S. AGUIAR* RESUMO: O artigo avalia os esforços e as ações dos entes federados para alcançar os objetivos e as metas que foram definidas no Plano Nacional de Educação (PNE) 2001-2010, considerando o contexto sóciopolítico brasileiro. Localiza o PNE no centro das disputas de projetos sócio-educacionais, discutindo os principais desafios para a operacionalização das…

Centro de Ciencias Sociais da Educação Licenciatura Plena em Pedagogia Docente: Glória Maria Farias da Rocha BIANCA BATISTA THAYANNE MENEZES Pesquisa : Políticas Públicas para o Ensino Médio Belém 2014 BIANCA BATISTA THAYANNE MENEZES Pesquisa : Políticas Públicas para

LETRAS – HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA – MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: POLÍTICA E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL CÓDIGO: LD 01015 – CH: 68 VISÃO GERAL DA DISCIPLINA EMENTA: Contexto econômico, político, social e cultural do Brasil contemporâneo, a partir da década de 1960. Política educacional na legislação para os níveis de escolaridade básica e superior. Relações entre o publico e o privado no contexto da educação brasileira. APRESENTAÇÃO, IMPORTÂNCIA E OBJETIVOS DA…

ATIVIDADE DE POLITICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS CORURIPE-AL FEVEREIRO/2014 MARIA EDENILSA DAS CHAGAS MARIA JULIANA DOS SANTOS PALMEIRA ATIVIDADE DE POLITICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS Trabalho apresentado á Faculdade Teológica Advir, como requisito parcial para obtenção da nota da disciplina de Políticas Públicas Educacionais, no curso de Teologia e Pedagogia. CORURIPE-AL FEVEREIRO/201 ATIVIDADE DE POLITICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS 1-

IDEIAS APRESENTADAS NOS CAPÍTULOS 1, 2 e 5 FERNANDA ANGÉLICA TOZO BAYERLE INTRODUÇÃO A infância e a educação devem sempre ser relacionadas em um contexto socioeconômico e político. É por este motivo que quando falamos em infância não podemos deixar de falar do bem estar do cidadão saber onde a mesma esta inserida e como é sua estrutura social. A finalidade de estudar as políticas públicas recentemente é o de estarmos mostrando como o governo trata estes pequenos cidadãos do nosso…

de ensino superior, no que se refere ao acompanhamento e valorização da permanência e sucesso na formação dos alunos oriundos de políticas afirmativas de ingresso no espaço do ensino superior. Especificamente o objetivo dessa pesquisa se voltou para explicitar o desempenho acadêmico de estudantes cotistas oriundos de escolas públicas autodeclarados negros, que ingressaram pelo sistema de reserva de vagas nas instituições de ensino superior brasileiras. Vale ressaltar que a chamada…

construção de práticas educativas questionadoras da educação do capital. • As escolas precisam ver, ouvir e intervir no contexto social, econômico e cultural em que estão inseridas. • Temas como sexualidade precisam estar presentes no currículo da Educação do Campo.• Os docentes das escolas do campo vivenciam uma situação de precariedade nas condições de trabalho, mas são ativos e produzem formas de resistência e de superaçãodessas condições. • A Educação do Campo deve se pautar…

A história da educação no Brasil começa em 1549 com a chegada dos primeiros padres jesuítas, inaugurando uma fase que haveria de deixar marcas profundas na cultura e civilização do País. Movidos por intenso sentimento religioso de propagação da fé cristã, durante mais de 200 anos, os jesuítas foram praticamente os únicos educadores do Brasil. Embora tivessem fundado inúmeras escolas de ler, contar e escrever, a prioridade dos jesuítas foi sempre a escola secundária, grau do ensino onde…

AS POLÍTICAS AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES À LUZ DOS PRINCÍPIOS INFORMADORES DO DIREITO À EDUCAÇÃO A Constituição Federal de 1988, conhecida como Constituição Cidadã, surgiu como instrumento de redemocratização do país, tendo como um de seus pilares a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, através da reparação de injustiças e redução das desigualdades acumuladas ao longo da história. Para dar efetividade às normas constitucionais, especialmente aquelas voltadas para a redução