Politicas Publicas De Educação Infantil

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO PÚBLICA UNIDADE INDICADORES SOCIOECONÔMICOS NA GESTÃO PÚBLICA - 2015 PROFESSOR MARCO ANTÔNIO NEIVA KOSLOSKY POLO Tubarão VERA LUCIA WATERKEMPER ALUNO ATIVIDADE OBRIGATÓRIA - AO2 FICHA DE QUALIFICAÇÃO DE INDICADORES (pesquisar em http://www.ripsa.org.br) - - - Exemplo de Preenchimento - - - INDICADOR Exemplo:…

POLÍTICAS INCLUSIVAS E COMPENSATÓRIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA CARLOS ROBERTO CURY CARLOS ROBERTO JAMIL CURY Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica e Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais crcury.br@terra.com.br RESUMO Esse artigo propõe, com base em conceitos de cidadania e sobretudo de direitos humanos, mostrar como os limites das políticas inclusivas de educação esbarram, apesar de uma legislação avançada, na ausência de…

QUESTÃO 1- Código 026944 Por políticas educacionais,na perspectiva do Estado entende-se que: A)É um conjunto de medidas sistematizadas e agilizadas pelo governo B)É um conjunto de ordenanças submetidas a obediência do povo C)É um conjunto de medidas que não podem ser alteradas nunca D)É um conjunto de tarefas a serem executadas pela maioria E)É um conjunto de tarefas que alguns devem estabelecer para que a maioria cumpra Resposta: minha resposta, letra A QUESTÃO 2-…

O Trabalho Infantil e a Agenda Social RENATO GONÇALVES* Resumo O artigo traça um panorama da questão do “trabalho infantil”, através de sua conceituação, dimensão e legislação e da apresentação de uma amostragem das principais ações realizadas por organizações governamentais e não-governamentais brasileiras e por organismos multilaterais. Conclui-se com a apresentação de algumas alternativas de ação do BNDES, voltadas para o combate ao trabalho infantil, em particular, e para…

1.0 CAPÍTULO 1. CONTEXTUALIZANDO EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO FÍSICA A idéia de infância não existiu sempre e da mesma maneira. Ao contrário, ela aparece com a sociedade capitalista, urbano-industrial, na medida em que mudam a inserção e o papel social da criança na comunidade (...). Este conceito de infância é, pois determinado pela modificação nas formas de organização da sociedade. (Kramer 2001, p. 19). Segundo Kramer (2001), as crianças podem ser concebidas hoje como…

funda do Ministério da Educação e Saúde. Em 1931, por decreto, foi criado o Conselho Nacional de Educação, que possuía funções mais abrangentes que os seus antecessores Conselho de Instrução do Império e da República. Um exemplo foi a proposta de se elaborar um plano nacional de educação. A educação, com as mudanças econômicas, passa a ter importância estratégica. Idéia reforçada pelo Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova durante a V Conferência Nacional de Educação em…

RESUMO O Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância) é a principal ação do FNDE no campo da infraestrutura educacional. Por seu intermédio, o FNDE presta assistência técnica e transfere recursos financeiros a municípios e ao Distrito Federal para construir creches e adquirir equipamentos e mobiliário para a educação infan¬til. No entanto, o município de Adustina não possui um número suficiente de…

mudanças em todos os níveis de ensino por meio de políticas públicas, programas, planos, leis, diretrizes e propostas de estratégias para melhorar a “qualidade da educação” nacional. Porém, muitas das construções teóricas, são permeadas por questões pertinentes à distribuição de poder. Sendo assim, torna-se imprescindível a compreensão dos processos ideológicos que acompanham as reformas e reformulações dos documentos oficiais que regem a educação brasileira. Este trabalho de pesquisa…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de serviço Social Pólo de Bauru Aparecida de Fátima B. C. Silvestre................R.A. 2034966855 Conceição Aparecida de O. Macedo................R.A. 2043109487 Lucinéia Plana..................................................R.A. 2032941375 Vanessa Cabrera Chermont.............................R.A. 4046173347 Vanessa Priscila Barbosa Felisbino.................R.A. 2032943679 Desafio

5 ANOS É NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dossiê FMEI: 5 anos é na Educação Infantil Organizadoras Mônica Correia Baptista Rosalba Rita Lima Dossiê FMEI: 5 anos é na Educação Infantil Belo Horizonte Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Infância e Educação Infantil Faculdade de Educação/ UFMG 2013 D724 Dossiê FMEI : 5 anos é na educação infantil / Mônica Correia Baptista, Rosalba Rita Lima (orgs.). - Belo Horizonte, UFMG/Faculdade de Educação, 2013. 219 p. : il.…