Politicas Para Educação Profissional

CENÁRIO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO FINAL DO SÉCULO XX Angélica Cristina Pereira1 Luziene Soares Franzão2 Resumo O artigo focaliza a educação profissional no contexto das décadas de 70, 80 e 90, com ênfase na vinculação das políticas e práticas neste campo aos modelos produtivos vigentes, além de destacar o processo de reestruturação produtiva dos anos 90 e a influência de programas internacionais e acordos de colaboração na definição de diretrizes para a educação…

Educação Permanente em Saúde: descentralização e disseminação de capacidade pedagógica na saúde Permanent Education in Health: decentralization and dissemination of pedagogical capacity in health Ricardo Burg Ceccim Programa de Pós-Graduação em Educação, Grupo Temático de Educação em Saúde, UFRGS. Rua Dr. Raul Moreira 550, Cristal, 90820-160, Porto Alegre RS. ceccim@edu.ufrgs.br RESUMO O texto discute a relevância e a viabilidade de disseminar capacidade pedagógica por toda…

[pic] Política de Formação de Professores Objetivo O nosso trabalho tem como objetivo analisar a Política de Formação de Professores através dos desafios das universidades, que são as responsáveis por formar novos professores, após a aprovação da nova Política Nacional de Formação de Professores, instituída pelo Decreto 6755/2009. Introdução A formação de educadores para o nível de educação básica é um dos grandes desafios para as universidades públicas, pois, esses…

orientado pela Professora Aureni Quaresma, para os alunos do curso Normal Médio. Foi escolhido neste trabalho o Centro de Educação Profissional, Ensino Fundamental , Médio e Infantil Santa Teresa, com sede no Município de Coxim/MS, à Rua Viriato Bandeira nº 280, Centro, é mantido pela Associação Privada. O trabalho se baseia em emendas e atos legais referentes ao Centro de Educação , o espaço físico do Centro, cargos, quantidades de funcionários, objetivos, regimentos e atendimento…

ensino fundamental - EJA • Qualificação Profissional Inicial • Participação Cidadã - ações comunitárias Quais jovens?  Idade entre 18 a 29 anos  Saibam ler e escrever  Não tenham concluído o ensino fundamental Prioridade para juventude negra, jovens de regiões impactadas por grandes obras do Governo Federal, jovens catadores, dentre outros ORIGEM DO PROGRAMA 2004 Governo Federal cria Grupo Interministerial da Juventude que indica parâmetros para uma política pública de juventude.…

capa Introdução O presente trabalho tem como objetivo analisar três projetos ligados a Educação projetos a nivel Federal,Estadual e Municipal FEDERAL: PRONATEC (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego) ESTADUAL: Virada Educação- Raiz dos Desafios da Educação MUNICIPAL: Cirandarte Assim como demonstrar os objetivos, público alvo e apontar de que maneira cada programa interfere socialmente na vida das crianças, jovens e adultos participantes

Política de formação profissional para a educação infantil: Pedagogia e Normal Superior TizukoMorchidaKishimoto* RESUMO: O texto trata da política de formação profissional para a educação infantil dos anos 90 configurada pelos cursos de pedagogia e normal superior. A pedagogia historicamente ofereceu a formação em nível superior, desde a década de 1930, demonstrando seu projeto político-pedagógico, ao aliar a licenciatura ao bacharelado, em cursos que formam concomitantemente o…

PEDAGOGIA SOCIAL NO BRASIL: POLÍTICAS, TEORIAS E PRÁTICAS EM CONSTRUÇÃO MACHADO, Evelcy Monteiro – UFPR emonteiro@onda.com.br Resumo Neste trabalho, busca-se situar a Pedagogia Social no Brasil, no momento atual, ressaltandose o processo de construção das bases políticas, teóricas e as relações com as práticas. Discute-se a necessidade de apropriação de conhecimentos históricos sobre conceitos, concepções e tendências, organização da área, formação profissional e campo de trabalho de…

O FUNDEF /FUNDEB NA POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO E REMUNERAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE ESTADUAL DO PIAUÍ Samara de Oliveira Silva (Mestranda em Educação UFPI/NUPPEGE) E-mail: sossam@hotmail.com RESUMO O presente estudo compõe uma pesquisa realizada em âmbito Nacional intitulada: Observatório da Educação Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas na qual participam 10…

DIDÁTICA E INTEGRAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DES-ENTENDIMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DE EXPROFESSORES DO PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA) Cesar Augusto Cruz da Silva Pedagogo pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Mestrando em Tecnologia e Sociedade pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). E-mail: cesaraugustocruz2006@yahoo.com.br. Resumo…