Politica Educacional Sonia Kramer

suas crianças; o estado de pobreza e miséria dos trabalhadores em geral; o desemprego; o trabalho de mães nas indústrias a partir da década 1920; o aumento da população das cidades; a falta de remédios, vacinas e saneamento nos locais populosos (Kramer, 1984, Kuhlmann Jr, 2001 e 2004; Kishimoto, 1988; Monarca 2001). Diante dos estudos acerca dos elementos originais fizemos, nas Considerações em Processo, uma reflexão sobre as condições em que estão fincadas a educação infantil e a …

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O ATENDIMENTO À INFÂNCIA NO BRASIL: DO ASSISTENCIALISMO À INDISSOCIABILIDADE ENTRE CUIDAR-EDUCAR. Ms. Darlene Novacov Bogatschov1 Ms. Jani Alves da Silva Moreira2 Resumo: O objetivo é analisar as políticas educacionais para o atendimento à infância no Brasil a partir de uma compreensão histórica sobre o processo de mudança na concepção de um atendimento assistencialista à infância para a fase da concepção atual que propala uma indissociabilidade entre…

análise dos resultados da Pesquisa sobre Padrões de Vida/IBGE Maria Dolores Bombardelli Kappel Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Doutoranda em Educação na PUC-Rio Maria Cristina Carvalho Mestranda em Educação na PUC-Rio Sonia Kramer PUC-Rio, Departamento de Educação Introdução Este trabalho é parte de um estudo realizado com os objetivos de revisar conceitos relativos à educação da criança de 0 a 6 anos, com base na bibliografia produzida no Brasil nos últimos 20 anos

mais. A educação infantil na atual constituição nacional em 1996 passa a ser definida como a primeira etapa da educação básica. A educação infantil no Brasil passou a ser vinculada somente a política de assistência social passando então a integrar a política nacional da educação. Entende-se, portanto, que esta disciplina tem uma grande contribuição para o projeto de educação pública…

no início de sua história era visto como uma proposta assistencialista, cuidar das crianças para na maioria das vezes as mães poderem trabalhar. Este pensamento vem mudando a cada ano e as novas legislações já contemplam este segmento em nível educacional. A escola é o espaço institucional onde a criança se desenvolve em seus diferentes aspectos cognitivos e amplia sua aprendizagem e as instituições de educação infantil tem como sua principal função o desenvolvimento integral da…

e do espaço sentimos a necessidade de retomar alguns aspectos históricos referentes à organização das instituições de Educação Infantil. Esclarecem as autoras Abramovay e Kramer (1991) que a necessidade da pré-escola aparece, 4 historicamente, como reflexo direto das grandes transformações sociais, econômicas e políticas ocorridas na Europa, especialmente na França, a partir do século XVIII. Escrevem as autoras: Eram as creches que surgiam, com caráter assistencialista, visando a afastar

EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS COORDENAÇÃO GERAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL Por uma política de formação do profissional de Educação Infantil 1994 Presidente da República Itamar Augusto Cautiero Franco Ministro da Educação e do Desporto Murilio de Avellar Hingel Secretano Executivo Antonio José Barbosa Secretária de Educação Fundametal Maria Aglaè de Medeiros Machado Diretor do Departamento de Políticas Educacionais Celio da Cunha…

KRAMER, Sonia. Infância, cultura contemporânea e educação contra a barbárie. In KRAMER, Sonia e BAZÍLIO, C. Luiz. Infância, educação e direitos humanos. São Paulo: Cortes, 2003. P. 83- 106. INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS Infância, cultura contemporânea e educação contra barbárie Educação contra a barbárie é um texto que traz questões que mobilizam para pensar, questionar e analisar sobre vários aspectos que a criança esta inserida. Se pararmos para observar como a criança é vista

questionários junto ao prefeito municipal à época da pesquisa e alguns ex-prefeitos, além de pais de alunos e de professores da Creche Tia Clety. O resultado obtido demonstra que foram grandes as transformações vivenciadas tanto no aspecto social quanto no educacional na sede do nosso município, pois percebemos que a criação da Creche Tia Clety foi determinante na formação inicial dos educandos. Palavras chave: História da Infância; Creche Tia Clety; Formação de Professores; Rede…

referida Escola grande índice de falta de alunos, inclusive em fase de alfabetização, visto da necessidade de ficar em casa cuidando dos irmãos menores enquanto suas mães trabalhavam. Surge então no ano de 1991 partindo da necessidade educacional e pedagógica da escola a luta pela implantação de uma creche na comunidade, para que, todas as crianças pudessem ser atendidas em suas necessidades específicas. Assim a direção da Escola composta pela professora Vera Lúcia…