Politecnia

Tadeu da Silva (org.) Trabalho, educação e prática social. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul, 1991, p. 268. 18 Revista Philosophica Vol. 35 (Semestre I / 2009) Valparaíso (7 – 21) que privilegie a idéia de politecnia e rejeite a idéia de formação polivalente. A politecnia está associada a uma concepção de homem omnilateral; ao trabalho produtivo sem a cisão manual/intelectual e ao desenvolvimento científico-tecnológico, coordenado com a fábrica, mas dela autônomo. Para…

competências7, como categoria fundamental da formação, retoma a clássica compreensão de politecnia, concebida como domínio intelectual de técnicas. 7 Conforme o Sr. Euclecio Zanetti, Membro do Conselho de Educação do SENAI/RS: “Competência é a habilidade desenvolvida para a aplicação do conhecimento a fim de se obter resultados com excelência” (Palestra SENAI, maio de 2012). 16 Na definição de Saviani, politecnia é “[...] o domínio dos fundamentos científicos das diferentes…

estado. ....................................................................................................... 47 2.4.2 Pedagogias Socialistas e Pedagogia Histórico-Crítica ............................................................ 48 2.4.3 Politecnia, Omnilateralidade humana e educação unitária ...................................................... 54 3 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: NEGAÇÃO OU ISOLAMENTO? ............... 61 3.1 PESQUISA E DIVERSIDADE CULTURAL…

conhecimentos necessários a toda atividade econômica, profissões, ofícios e vida cultural e social em geral. Pedagogicamente, a escola modelo para Proudhon é a "escola-oficina" que permitia um processo de aprendizagem de conhecimentos politécnicos. A politecnia era uma pedagogia que permitia um acesso ao conhecimento dos diferentes ofícios, através da experiência e da racionalidade científica e simultaneamente de relações sociais espontâneas e simples, sem hierarquias e autoridades…

comunidade e os educandos. Desse modo temos que ter cuidados ao trabalhar isso no nosso ambiente escolar para não causar confusões sobre o efeito do trabalho social. RUMO AO POLITECNISMO Esse é um período em que Shulgin destaca a origem da escola politecnia, mas antes coloca como ocorria o trabalho das crinaças sem a escolas com levantamentos de dados do trabalho realizado pelas idades, pelo sexo e classe social, e assim o autor coloca que nesse processo de vida há educação.…

Segundo Marx, a infraestrutura determina a superestrutura. A exploração é mascarada e os valores da burguesia passam a ser considerados universais. Por isso seria ilusório pensar que podemos mudar as estruturas sociais por meio da educação. Politecnia – não é reproduzir na escola a especialização que ocorre no mundo da produção, mas propiciar aos alunos o domínio dos fundamentos das técnicas diversificadas, utilizadas na produção, e não mero adestramento em determinada técnica…

chegada? Tradicionalmente é passagem para o ensino superior, apesar de caráter de terminalidade dado na LDB 5692. Educação e Educação para o Trabalho: * Deve-se formar para o mundo do trabalho ou para o mercado de trabalho? * Monotecnia ou Politecnia na preparação para o trabalho? * As relações trabalho e educação envolvem aspectos filosóficos, sociológicos, políticos,econômicos, demandando respostas a questões sobre que tipo de sociedade, de homem e, portanto, de escola se…

qualidade cidadã. Faz parte também da proposta, a proposição da articulação das áreas de conhecimento e suas tecnologias com os eixos cultura, ciência, tecnologia e trabalho como princípio educativo, tendo por base, na sua concepção, a dimensão da politecnia (RIO GRANDE DO SUL, 2011), aspectos também presentes nas novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (BRASIL, 2012). A qualificação do Ensino Médio tem sido objeto de diversas ações em âmbito nacional, como a…

- Trabalho, História, Educação e Saúde (THESE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação e trabalho, educação básica, educação técnica na perspectiva da politecnia, educação e a especificidade das relações de classe do capitalismo no Brasil.1 Maria Ciavatta possui licenciatura em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1967) e em Letras Clássicas pela Pontifícia Universidade

Cortez, 1995. MARKERT, Werner (org.). Teorias de educação do iluminismo, conceitos de trabalho e do sujeito: contribuições para uma teoria crítica da formação do homem. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,1994. __________. Trabalho, qualificação e politecnia. Campinas: Papirus, 1996. MATTOSO, Jorge. A desordem do trabalho. São Paulo: Scritta, 1995. MIURA, Regina Keiko Kato, (org). Educação especial: formação de professores, ensino e integração. Marília: UNESP, 1999. MORAES, Carmen…