Poema 5

mais pelo autor deste tipo de Poema do quê por realmente ser um SONETO. Fiquemos com a definição: SONETO INGLÊS; evitaremos controvérsias. Lembremos, também, o Soneto Inglês é raro em Língua Portuguesa. Poetas árcades, românticos (um comentário - pouco utilizaram as formas fixas de Poesia, como: o soneto), parnasianos, simbolistas, modernos, etc. passaram ao largo do Soneto Inglês. Quando de sua utilização em Português, vale-se, quase sempre, como título para o poema a expressão:…

Professora: Gezuíta Quitéria dos Santos Berti LÍNGUA PORTUGUESA – SEQUÊNCIA DIDÁTICA PÚBLICO ALVO: Alunos do 6º ANO GÊNERO TEXTUAL: POEMA TEMPO ESTIMADO: 05 aulas MATERIAIS NECESSÁRIOS: Livros de poesias/poemas (podem ser os da coleção Literatura em minha casa); história em quadrinhos) OBJETIVO: Estimular o gosto pela leitura; Desenvolver a competência leitora; Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; Estabelecer relações entre o lido /

desejem manusear ou ler outros poemas. O quarto de hora de poesia Dedicar um quarto de hora à leitura de poemas é uma actividade a realizar preferencialmente uma ou duas vezes por semana. Recomenda-se uma actividade de impregnação, ou seja uma leitura sugestiva, sem análise nem debate que procura apenas suscitar a fruição. Recomenda-se ainda que o professor procure apresentar poetas e estilos diferentes e que procure adequar a entoação da leitura ao conteúdo do poema. A hora da poesia…

Modernismo Edição 15 Portugal na Atualidade Modernismo Edição 15 Nossa capa Nossa capa Capa 1 Índice 2 E-mail do Leitor 4 Carta do Editor 5 O que foi esse... 6 O Mestre 7 Modernistas 8 Poema da semana 9 Entrevista Ricardo Reis Capa 1 Índice 2 E-mail do Leitor 4 Carta do Editor 5 O que foi esse... 6 O Mestre 7 Modernistas 8 Poema da semana 9 Entrevista Ricardo Reis Fernando Pessoa Autor-desconhecido- Fernando Pessoa Autor-desconhecido- Capa…

etc.). Assim, em uma visão mais abrangente, estudar o texto enquanto intertextuaidade significa pensá-lo no texto da sociedade e da história, pois sabemos que "o escritor não é o único suporte do texto: existe um texto no mundo, como no livro" (5). Roland Barthes parece também, de certo Modo, esposar essa noção de texto enquanto intertextualidade, visto que o define como "um tecido que é trabalhado através de um perpétuo entrelaçamento" (6). Entendemos que esse "entrelaçamento"…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA LIVRO POEMAS PROBLEMAS INTRODUÇÃO O uso da matemática está inserido em nosso cotidiano, fazendo com que nos forneça instrumentos capazes para compreender e atuar no mundo em que nos cerca. Resolver problemas matemáticos requer uma série de desafios onde o aluno é estimulado a pensar e interpretar de varias formas, desafiando-o a testar seus conhecimentos Esta sequência didática propõe a leitura de um livro de poemas com fácil interpretação utilizando a…

lírico concerne à subjetividade dos textos, em que o eu-lírico é quem se manifesta e expõe seus sentimentos, suas emoções, seus desejos e sua percepção acerca do mundo. Em um poema, o “eu” que se expõe não é o poeta; esse “eu” é apenas uma criação do poeta para apresentar reflexões e sentimentos de um “sujeito” em primeira pessoa. Os poemas podem ter forma fixa ou forma livre, dentre os de forma fixa está o soneto, que surgiu no século XIV, o mais conhecido e adotado até hoje. O soneto…

dez alunos terá um total de vinte quatro pessoas entrevistadas. As seis pessoas devem ser obrigatoriamente: - dois professores que lecionem Língua Portuguesa para o 8º ou 9º ano; - dois alunos do 8º ou 9º ano; - dois pais de alunos do 8º ou 9º anos. 5. Depois da aplicação do questionário, discuta no grupo as respostas dadas pelos entrevistados às perguntas feitas e reflita sobre as “opiniões dos entrevistados quanto à natureza (definição) e à função da literatura infantojuvenil”. 6.…

escritor francês, século XX. "A distinção entre Literatura e as demais artes vai operar-se nos seus elementos intrínsecos, a matéria e a forma do verbo." (LIMA, Alceu Amoroso. A estética literária e o crítico. 2. ed. Rio de Janeiro, AGIR, 1954. p 54-5.). A Literatura, como toda arte, é uma transfiguração do real, é a realidade recriada através do espírito do artista e retransmitida através da língua para as formas, que são os gêneros, e com os quais ela toma corpo e nova realidade.…

“O texto é um evento comunicativo em que convergem ações lingüísticas, sociais e cognitivas.” Marcuschi (2005) ÍNDICE 1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................5 2 JUSTIFICATIVA ......................................................................................................6 3 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS................................................................................7 4 OBJETIVOS ......