Podemos Afirmar Que Para Vygotsky

social, que só pode ser compreendida no contexto de mútuas e contínuas influências, o que faz aparecer novas reorganizações a partir dos sentidos subjetivos que surgem em cada experiência intersubjetiva (González Rey, 1997). Ancorados nessas idéias podemos antever a importância de conceber o processo de ensino-aprendizagem como espaço de relação e delinear perspectivas analíticas interessantes. Um grupo de alunos e seu professor estão mergulhados em diferentes possibilidades interativas.…

vivemos. O jogo aparece nas manifestações culturais e tem acompanhado a evolução da humanidade. Da mesma maneira que o bebê interage com o mundo exterior utilizando o brinquedo como instrumento de contato, no decorrer de cada fase de nossas vidas podemos identificar o brinquedo como elo entre nós e o mundo material ou o da fantasia. A brincadeira ou jogo de faz de conta inicia-se por volta dos dois ou três anos de idade, com o aparecimento da representação e da linguagem. Também…

percepção de SILVA(2008), tendo em vista, diversos níveis e tipos de deficiência, analisamos que o ambiente tem grande influência na alfabetização da criança com necessidades especiais, tanto positivo, como negativo. Temos dois ambientes que podemos afirmar que são considerados “ambiente alfabetizador”: o ambiente escolar e o ambiente social. Para que isso possa ser entendido, é preciso mudar a visão, onde somente a escola é o “ambiente alfabetizador”. Com base nas pesquisas de…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÂO Piaget, Freud, Wallon, Vygotsky Introdução Com o propósito de destacar as abordagens teóricas desenvolvidas no contexto da educação, acerca do desenvolvimento do sujeito e da aprendizagem, temos como referencial os teóricos Vygotsky Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon. Buscamos destacar as diferentes concepções e a importância desta perspectiva, na medida em que possibilita uma nova forma de ver o homem, as…

EDUCAÇÃO Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii, respectivamente. Ele nos traz uma grande contribuição para a educação, na medida em que discute sobre as características psicológicas tipicamente humanas, suscitando questionamentos, diretrizes e formulações de alternativas no plano pedagógico. Vygotsky aponta…

psicologia histórico-cultural, tratando-se aqui especialmente da teoria sociointeracionista de Lev Vygotsky de desenvolvimento humano, tendo como primazia a relação intrínseca das interações sociais com as características que acometem as pessoas com deficiência intelectual, e objetivando a compreensão do cunho social na constituição do sujeito. Assim, ao tempo em que abordarei autores como Vygotsky e Luria, este artigo também tem por base o comparativo de dados de jovens e adultos…

aprendizagem significativa partindo da vivência que cada um traz do seu cotidiano. Segundo Vygotsky a troca de informações nas relações sociais e primordial para aprendizagem conseqüentemente para o desenvolvimento e para sua cognição. Justificativa Mediante várias observações percebemos a necessidade de elaborar atividades que levam os discentes refletirem sobre seus comportamentos e atitudes durante as aulas, e que podemos ver claramente uma divisão de grupos, excluindo assim, aqueles…

conhecimento, que é "assimilado" de acordo com as estruturas do indivíduo que interage com os objetos e com o meio. A essência do trabalho de Piaget ensina que ao observarmos cuidadosamente a maneira com que o conhecimento se desenvolve nas crianças, podemos entender melhor a natureza do conhecimento humano. O conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado pelas estruturas internas do sujeito nem pelas características do objeto. Todo conhecimento é uma construção, uma…

territory that interferes with its operation and therefore education. This work also aims to present some theoretical psychology that contributed to the school of education such as: Sigmund Freud, Jean Piaget, and Lev S. Henri Wallon Vygotsky. Keywords: Psychology, Education, School, Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev. S. Vigotski. SUMÁRIO INTRODUÇÃO____________________________________________________ 05 SIGMUND…

raciocinar e assimilar objetos com a percepção. Exemplo: Tamanho de um determinado objetos sem precisar pegar para medir. Período Operatório Formal – 12 anos em diante Nessa fase, ocorre a mudança para o pensamento adulto. A criança ou podemos chamar de pré adolescente, já tem seu próprio estilo e idéias, e consegue com isso, gerar criticas sobre determinados assuntos. [pic] LEV VYGOSTKY