atps piaget

cooperar. Estágio de Operações Formais: que distingue entre o real e o possível. Os críticos de Piaget costumam dizer que ele deu importância excessiva aos processos individuais e internos de aquisição do aprendizado. Os que afirmam isso em geral contrapõem a obra Piagetiana à do pensador bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934). Para ele, como para Piaget, o aprendizado se dá por interação entre estruturas internas e contextos externos. A diferença é que, segundo Vygotsky, esse aprendizado depende fundamentalmente da influência ativa do meio social, que Piaget tendia a considerar apenas uma “interferência” na construção do conhecimento. Lev Semenovich Vygotsky Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas. Segundo a tradição marxista, Vygotsky considera que as mudanças que ocorrem em cada um de nós têm sua raiz na sociedade e na cultura. A relação do individuo com o mundo está sempre mediado pelo outro. Para fazer a mediação, o homem também se utiliza de instrumentos, como por exemplo, o machado para o lenhador. No campo psicológico, o homem também se utiliza de instrumentos, só que agora chamados de “signos” que por sua vez também são por Vygotsky chamados de “instrumentos psicológicos”. O signo é uma marca externa que auxilia o homem em tarefas que exigem memória ou atenção. Com o tempo, a utilização de marcas externas vai dar lugar a processos internos de mediação, chamados de processo de internalização. As possibilidades de operação…

Lev Semenovich Vygotsky Índice: 1. Índice…………………………………………….……………………………...3 2. Introdução…………………………………………………….……………….4 3. Biografia……………………………………………………….………………5 4. Papel dos Factores Inatos…………………………………….....…………...6 4.1. Sujeito Interactivo……………………………………………………….7 5. Papel do Social………………………………………………….…. …………8 5.1. Acção Internalizada………………………….…………….………. …..8 5.2. Auto-Regulação……………………………………………..……..……..9 5.3. A Fala Egocêntrica, o…

Lev Semenovich Vygotsky Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, região então dominada pela Rússia. Seus pais eram de uma família judaica culta e tinha boas condições econômicas, o que permitiu que Vygotsky tivesse uma formação sólida desde criança. Até os 15 anos foi educado em casa por tutores particulares. Aos 18 anos, matriculou-se no curso de medicina em Moscou, mas acabou cursando a faculdade de direito. Em…

Teoria de Piaget e Vygotsky 1. Jean Piaget Piaget estuda paralelamente o desenvolvimento cognitivo, o julgamento moral e a linguagem e consegue perceber a relação entre as estruturas cognitivas e o desenvolvimento social. Nos estádios do desenvolvimento psíquico, Piaget distinguiu aspectos diferenciados, aos quais relacionamos: as funções de conhecimento, que são responsáveis pelo conhecimento que se tem do mundo e que incluem o pensamento; as funções de representação, que…

Pesquisa Vygotsky Para Vygotsky o meio em que vivemos e fundamental para o desenvolvimento de cada pessoa, pois acreditava que se o meio em que se vive for de muitas possibilidades provavelmente esse individuo terá maiores chances de se desenvolver positivamente, tanto e que podemos notar a grande evolução com o passar dos anos nós nos modificamos muito,com as experiências dos outros também aprendemos muito e buscamos nossa forma de fazer as coisas, então o que não deu muito certo com…

determinados comportamentos. TEORIA DE VYGOTSKY VYGOTSKY nasceu na Orsha na Rússia, onde se dedicou-se aos estudos da pedagogia e psicologia, ele sempre acreditou em uma sociedade mais justa sem conflito social e exploração. Elaborou uma teoria do desenvolvimento intelectual, sustentando que todo conhecimento é construído socialmente, no âmbito das relações humanas. Sua teoria tem por base o desenvolvimento do individuo como o resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o…

objetos reais e significativos. Nesse processo ela ainda não os categoriza nem os classifica. A aprendizagem por conceituação acontece quando a criança, a partir de experiências concretas, compreende por exemplo que a palavra mamãe, pode ser usada para sua mãe e para todas as outras mães existentes. Quando as crianças de idade pré-escola se submetem a contextos de aprendizagem por descobrimento ou recepção e compreendem conceitos abstratos como "governo", "país", "mamíferos" podemos…

www.psicologia.pt Documento produzido em 13.05.2011 [Trabalho de Curso] AS SEMELHANÇAS, DIFERENÇAS E CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA FORMAÇÃO DOCENTE 2010 Michael de Oliveira Lemos Diplomado pela Faculdade Anhanguera de São Caetano(Brasil) Orientadora: Professora Heloisa de Oliveira Prado Giorgi Contacto: lemosmichael@hotmail.com RESUMO A proposta deste artigo é apresentar os resultados preliminares de um estudo exploratório que teve por objetivo de…

Pesquisa Vygotsky Para Vygotsky o meio em que vivemos e fundamental para o desenvolvimento de cada pessoa, pois acreditava que se o meio em que se vive for de muitas possibilidades provavelmente esse individuo terá maiores chances de se desenvolver positivamente, tanto e que podemos notar a grande evolução com o passar dos anos nós nos modificamos muito,com as experiências dos outros também aprendemos muito e buscamos nossa forma de fazer as coisas, então o que não deu muito certo com…

de Piaget e Vygotsky Jean Piaget Piaget estuda paralelamente o desenvolvimento cognitivo, o julgamento moral e a linguagem e consegue perceber a relação entre as estruturas cognitivas e o desenvolvimento social. Nos estádios do desenvolvimento psíquico, Piaget distinguiu aspectos diferenciados, aos quais relacionamos: as funções de conhecimento, que são responsáveis pelo conhecimento que se tem do mundo e que incluem o pensamento; as funções de representação, que incluem todas as…