Planos De Aulas Jogos Matematicos

relaciona-la ao dia-a-dia dos estudantes, desenvolvemos um plano de aula 1 com o tema as quatro operações para se trabalhado, que envolvesse os alunos em situações cotidianas, através de jogos matemáticos e disputas mostrando que a matemática é fundamental na vida das pessoas, está em tudo e ao nosso redor o tempo todo, e que não é tão difícil ela ser trabalhada a partir de jogos que eles próprios já conhecem com disse um aluno “esse jogo ai eu jogo direto professora” (BRUNA2). “A…

PLANO DE AULA 1. Ano/Turma: 5º ano do Ensino Fundamental (9-10anos). 2. Título do Projeto e Tema: TÍTULO DO PROJETO: Recreio, na escola também se brinca. TEMA DAS AULAS: Aprendendo através dos jogos e brincadeiras. 3. Conteúdos: Oralidade, Socialização em grupos (dinâmica e jogo da argola). Gênero textual fábula, Ortografia, Interpretação de texto, e Problemas Matemáticos. 4. Objetivos de Aprendizagem OBJETIVO GERAL: Proporcionar às crianças a oportunidades…

– Ordem crescente e decrescente Objetivos: Conhecimento e desenvolvimento de raciocínio lógico através da relação entre os números em ordem crescente e decrescente. Estratégias de Ensino: Apresentação do conteúdo que será desenvolvido em sala de aula. Recursos Materiais: Lousa, giz, apostila e caderno. Avaliação: Os educandos compreendem as informações dadas coletivamente e fazem abstração de conceitos trabalhados com certa facilidade,quando apresentam dificuldades procuram sentar…

[pic] CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE PRÁTICA EDUCATIVA DO PENSAMENTO MATEMÁTICO Elaborado por: LISANDRA ROCHA DA SILVA Teutônia, 2009. LISANDRA ROCHA DA SILVA TRABALHO DE PRÁTICA EDUCATIVA DO PENSAMENTO MATEMÁTICO Trabalho apresentado referente à disciplina de Prática Educativa do Pensamento Matemático do curso de Pedagogia da Universidade Castelo Branco. Professora: Luciana junho, 2009 APRESENTAÇÃO

SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I – O Ensino Tradicional de Matemática CAPÍTULO II II.1 – A Busca pelo Jogo II.2 – O Jogo como Atividade CAPÍTULO III – O Jogo no Ensino de Matemática CAPÍTULO IV – O Jogo Como Facilitador de Matemática CAPÍTULO V – Como Utilizar os Jogos Matemáticos em Sala de Aula REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO A disciplina de matemática é temida pela maioria dos alunos, talvez pela maneira como é ensinada. Normalmente em nossas escolas nos deparamos…

Jogos na educação matematica Dentre os teóricos que contribuíram para o jogo se tornar uma proposta metodológica - com base científica - para a educação matemática, destaca as contribuições de Piaget e Vygostsky. Mesmo com algumas divergências teóricas, estes autores defendem a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. A principal questão é a que separa os enfoques cognitivos atuais entre o desenvolvimento e a concepção de aprendizagem. Segundo Piaget, a atividade…

letivo e não letivo que me foi atribuído. Relativamente às aulas das turma que lecionei, e tendo em conta o carácter teórico-prático da disciplina e a especificidade própria desta, procurei, em primeiro lugar, conhecer e identificar junto de cada aluno as suas principais dificuldades. Assim, e tendo em conta as características de cada aluno, ao longo do ano letivo, esforcei-me por ser competente profissionalmente, preparando diariamente as aulas e utilizando variados recursos (quadro…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB – EAD UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO – LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SEMESTRE – 8º DISCIPLINA – JOGOS EDUCATIVOS EM MATEMÁTICOS PROFESSOR – ISA BEATRIZ DA C. NEVES. ALUNA – DILCINÉA DOS SANTOS REIS O MAPEAMENTO DE 5 EXPERIÊNCIAS DESENVOLVIDAS POR PROFESSORES COM JOGOS 1 - PROJETO DAMAS - MATEMÁTICA. O Projeto é divido em duas fases, na qual uma fase abrange uma turma e a outra envolve todos os alunos da escola. Neste caso a…

envolvendo atividades do nosso dia-a-dia de modo a melhorar seu raciocínio matemático. 3. Fundamentação Teórica A percepção que os jogos não constituem a aprendizagem em si, mas é um excelente meio que permite o diagnóstico, a intervenção e até mesmo a transmissão de conteúdos conceituais e mentais sem que o educando perceba. Assim acredita-se que através de jogos é possível desenvolver o conhecimento matemático, onde o educando possa interagir com esse conhecimento, uma vez que…

materiais existentes na escola estão em acordo com os objetivos e necessidades da equipe escolar. Os recursos estão dispostos de maneira que sejam utilizados, direta ou indiretamente pelos alunos e educadores. A escola tem uma entrada ampla, oito salas de aulas, estas estão divididas em dois períodos, uma sala da direção, uma sala para coordenação pedagógica, uma sala da administração, uma sala de professor, pátio coberto, duas quadras de esportes, um laboratório de ciências e…