Planos De Aulas Interdisciplinar

interdisciplinaridade curricular requer , de preferencia, uma incorporação de conhecimentos , dentro de um todo indistinto, a manutenção da diferença disciplinar e a tensão benéfica , entre a especialização disciplinar, que permanece indispensável, e o cuidado interdisciplinar que em tudo preserva as especificidades de cada componente do currículo, visando assegurar sua complementaridade, dentro de uma perspectiva de troca e de enriquecimento . Afirma-se que cada disciplina escolar…

PLANO DE AÇÃO INTRODUÇÃO APRESENTAÇÃO O Plano de ação desenvolvido consta de atividades programadas a serem aplicadas numa perspectiva sócio-construtivista e interacionista de forma a contemplar as exigências do aluno e acompanhar os avanços da sociedade, objetivando alcançar habilidades e competências no sentido de acompanhar a evolução tecnológica do mundo. Para atingir esses fins, os recursos tecnológicos auxiliarão a escola a desenvolver metodologias de ensino que vise a utilização

UniCesumar – CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR PLANO DE ENSINO CURSO SÉRIE / ANO 54/2013 Letras DISCIPLINA CURRÍCULO 2013 Produção Textual I CARGA HORÁRIA - (h) TEÓRICA PRÁTICA TOTAL TURMA PERÍODO 100 0 100 EAD Noturno COORDENADOR Fabiane Carniel TITULAÇÃO Mestre 1) EMENTA: A produção textual e a leitura. Análise da estrutura dos textos acadêmicos. Processos de textualidade e argumentação na produção do texto acadêmico. Gêneros textuais

: Este material Didático pedagógico faz parte de um plano de trabalho que tem como objeto de estudo as práticas interdisciplinares nas escolas da rede pública, mais especificamente no ensino médio noturno, tendo a Língua Portuguesa como condutora da proposta interdisciplinar. 7 – Título da Produção Didático-Pedagógica: Charge e Cartum: o humor em sala de aula. 8 – Justificativa da Produção: Ao propor um trabalho numa perspectiva interdisciplinar optou-se pelo Folhas por acreditar que a…

se coloca como uma alternativa em condições de promover uma prática educativa interdisciplinar. Com essa compreensão, construímos uma proposta pedagógica para a implementação de práticas interdisciplinares no Ensino de Ciências e de Matemática na Escola Média. Apresentamos o resultado da investigação teórica bem como da análise quanto à pertinência e possibilidade de implementação da proposta de trabalho interdisciplinar realizada junto a professores e equipe pedagógica de uma escola da…

A função do professor é ser um agente facilitador desse processo e os currículos escolares devem ser elaborados de tal maneira que haja a articulação das disciplinas para alcançar uma visão do todo. Conteúdos isolados devem ser substituídos por planos de ação integrados com a realidade e o todo. Com relação às afirmações acima podemos afirmar: A - As questões I e II estão corretas B - As questões I e III estão corretas C - As questões II e III estão corretas D - As questões I,…

Universidade Regional de Blumenau A LEITURA INTERDISCIPLINAR NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ SALVADOR BRAGA Salvelina Côelho Lira 1 Juliano Bona 2 RESUMO Este artigo constitui-se de um estudo sobre a leitura interdisciplinar visto que a interdisciplinaridade atualmente está sendo tratada como uma forma eficaz para

CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA MIRDS SALETE DILLY CAMARGO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Rondonpolis-MT 2014 MIRDS SALETE DILLY CAMARGO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL PLANEJAMENTO E AVALIAO Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para as disciplinas Organizao do Trabalho pedaggico dos anos iniciais E.F reflexo e pesquisa Ensino da Lngua Portuguesa Ensino da Educao Fsica Escolar Seminrio VI Estgio Curricular Obrigatrio II…

3544 – 1220 PLANO ANUAL DE CURSO DO PROFESSOR DOCENTE: LUCIMAR FERREIRA DE S. NASCIMENTO ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza e suas Tecnologias |ANO LETIVO 2011 |O que os alunos precisam conhecer e saber fazer ao longo do ano letivo |MATERIAIS DIDÁTICOS E RECURSOS |PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DO ALUNO | |BIMESTRES |(conhecimentos, habilidades, anexos interdisciplinares,…

pesquisa desde o início dos anos 80 o uso e aplicação de tecnologias de comunicação e informação no ensino superior. Na década de 80, o videotexto surgia como uma possibilidade de desenvolvimento de conteúdos e projetos voltados para a disseminação de aulas via sistema. Na década de 90 a Anhembi Morumbi começou a pesquisar o uso da Internet no ensino. Antes do e-learning se disseminar em larga escala, a Universidade lançou um dos primeiros ambientes virtuais de aprendizagem baseado no…