Planos De Aulas Ginastica Ensino Medio

AQUECIMENTO O aquecimento é de extrema importância nas aulas práticas de qualquer modalidade desportiva ou recreativa, exercendo uma profunda influência não só nos aspectos fisiológicos, como também psicológicos, ou seja, a predisposição para a atividade. A recreação, através de jogos e brincadeiras, onde o lúdico esteja presente, é um bom exemplo de aquecimento, desde que tenha a ver com o fundamento da aula. As atividades de pique, contestes e cooperativas, fazem grande sucesso

10 e 15 anos, sem padronização do gênero sexual. Conclui-se que o intuito da disciplina é a inclusão de todos os discentes de modo que haja participação e desenvolvimento, gerando expectativas de continuidade. As aulas de basquete agregadas à música despertaram um novo sentido para as aulas práticas, ocasionando o maior número de participantes. Palavras-chave: Educação Física. Basquete de Rua. Expressão Corporal. Workshop. RESUME The present study aims to evaluate how the discipline…

INTRODUÇÃO O projeto político-pedagógico tem sido objetivo de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade de ensino. O presente trabalho tem a intenção de refletir acerca da construção do Projeto Político Pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ELISETE DE ANDRADE LEITE GINÁSTICA GERAL INTERVENÇÕES NO/COM O SE-MOVIMENTAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Campinas, 2011 1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ELISETE DE ANDRADE LEITE GINÁSTICA GERAL INTERVENÇÕES NO/COM O SE-MOVIMENTAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à PósGraduação da Faculdade de Educação Física da Universidade…

portal www.curitiba.pr.gov.br ,no link Concursos Públicos, e publicada no Diário Oficial Eletrônico – Atos do Município de Curitiba em 28 de março de 2014. 5. PROVA DE DESENVOLVIMENTO DIDÁTICO. 5.1 A Prova de Desenvolvimento Didático consistirá em aula ou atividade com duração de 20 minutos, a ser realizada de 2 a 8 de abril de 2014, nos turnos manhã, tarde ou noite. 5.1.1 Serão habilitados para a prova os 1.000 primeiros classificados, conforme item 5.1.3 para o cargo de…

às discussões de suas bases conceituais, suas matrizes filosóficas, suas identificações ideológicas e suas posturas políticas, não alcançando a realidade concreta da prática pedagógica em termos de discussões dos objetivos, conteúdos e métodos de ensino. É importante distinguir-se a dinâmica e as características das discussões na esfera acadêmica e profissional. Na primeira há uma tendência de acentuarem-se as diferenças e, na segunda, a de se buscar pontos convergentes que sejam úteis para a

Lopes Vinícius Andrade RELATÓRIO DE PESQUISA PORTO ALEGRE 2013 DOUGLAS OLIVEIRA, JEFERSON LOPES E VINÍCIUS ANDRADE RELATÓRIO DE PESQUISA Trabalho de graduação apresentado à Disciplina Prática de Ensino III do Curso de Educação Física – Licenciatura do Centro Universitário Metodista do IPA, como requisito parcial para a obtenção de nota. Orientadora : Dione Wagner PORTO ALEGRE 2013 SUMÁRIO 1…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO PLANO DE CURSO - ANO I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Osa Santana de Carvalho DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: Rayala Millena e Regina Torres SÉRIE: 1 série do ensino médio PERIODO DE DURAÇÃO: 04.02.13 á 20.12.13 CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 Aulas semanais. II. JUSTIFICATIVA Iremos trabalhar com à abordagem crítico-superadora, onde possibilitará a…

possíveis ações que pretendemos realizar. * Planejamento - é o ponto de partida do processo (pessoal, organizacional etc.) didático. Qualquer organização independente de suas características, deve trabalhar em função de resultados esperados a curto, médio e longo prazo. * O papel do planejar: é identificar e detalhar todo o processo rumo aos resultados, evitando ou diminuindo a ocorrência de erros e imprevistos que possam comprometer o sucesso do trabalho, tudo de maneira contínua,…

A Educação Física como parte integrante da formação integral do aluno A Educação Física foi incluída nas escolas brasileiras, em 1851, com a Reforma Couto Ferraz. Em 1920, foi inserida nas Diretrizes da Educação com o nome de ginástica, mas desde o início de sua implantação ela estava sem identidade, necessitava de novas concepções didáticas. Na época, três grandes fases marcaram sua história: Higienismo (promoção de hábitos de higiene e saúde), Militarismo (seleção da força,…