Planos De Aulas De Textos Dissertativos

Textos de apoio para a vídeo-aula 10 Texto 1 “Baixa renda aplica 68% do gasto com moradia no "puxadinho". Casas eternamente em construção das famílias de baixa renda levam a maior parte da renda disponível para os gastos com moradia. Entre os clientes dessa categoria que freqüentam as lojas de construção, apenas 13% estão construindo e 53% estão reformando suas casas - ou seja, fazendo o tal "puxadinho". Para 80% dos entrevistados, fazer compra de material de construção nos finais…

........................................03 Disposição da sala de aula................................. ...........................03 Recursos materiais......................................................................03 Metodologia adotada (Abordagem(ns) e técnicas(s)) pela escola) ..............04 3 SÍNTESE DA CARGA HORÁRIA SEMANAL (descrição de como foi distribuída a observação por exemplo, quantos dias, quantas aulas, quantas turmas)..................................................

apresentadas à disciplina de Produção de texto para fins de avaliação parcial, sob a orientação do(a) prof(a) Juçara Zanoni Do Nascimento e dos tutores Patricia Piloto Langhi Lopes, presencial no curso de Pedagogia, modalidade a distância, Ana Lúcia S. Souza Reis, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Etapa 1 da Atividade 1- Responda às questões: 1- Após a leitura do livro “Leitura e produção de textos” e do texto de…

................................................................................................3 Etapa 1 - Integral Definida e Integral Indefinida........................................................................4 Etapa 1 Passo 1 - Texto dissertativo ..........................................................................................5 Etapa 1 Passo 2 - Desafios A e B................................................................................................6 Etapa 1…

Plano de Aula Língua Portuguesa Analisando a crônica como gênero literário *Fátima Rodrigues Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação Objetivos 1) Analisar e identificar o gênero crônica; 2) Interpretar e verificar os vários recursos utilizados por autores brasileiros; 3) Identificar aspectos e características do gênero; 4) Caracterizar o narrador da crônica. Ponto de partida Numa de suas crônicas, Ivan Ângelo comenta como seus leitores se referem a seus escritos:…

PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 8º ANO -2013 – E.E. ANA FARIA EIXO TEMÁTICO TÓPICOS HABILIDADES Nº DE AULAS (estimativas) PIP RECURSOS DIDÁTICOS Gêneros e Tipos Textuais • Crônica • Conto • Reportagem • Editorial • Artigo de opinião • Carta do leitor • Publicidade comercial • Publicidade institucional • Fotografia • Cartum • Tirinha • Gráfico • Poesia • Anúncio classificados • Convite • Placas e avisos • Anedota • Receita • Seminário 1.…

Escola de Educação Básica “Carlos Techentin” Blumenau, Ano Letivo: 2011 Professoras: Cristiane Roveda Gonçalves Series: 1º ano 1 2º ano 2 3º ano 1 Curso: Ensino Médio Turno: Matutino PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio  PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa…

PORTUGUESA Professora – Sandra Dias Miranda 3ª Série – Formação Geral Aluno(a)_________________________________ AVALIAÇÃO PARCIAL DA 2ª UNIDADE Valor: 2,0 Nota Obtida:____ QUESTÃO 01 (0,2) Do primeiro texto do anúncio indique: a) Quantas orações há no período? Reescreva-as. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________…

questões com: O que é a da Biblioteca Escolar(BC); Os Gêneros literários, o que é ler? Como ler? etc... Evidentemente, as perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Formação do Leitor na Escola, em Contraposição a Outros Modos As escolas, como instituição responsável pela organização sistematizada do processo educativo em sua…

RESUMO COMO LER, ENTENDER E REDIGIR UM TEXTO Todo texto ao ser produzido permeia uma complexidade tanto para quem o faz como para quem o ensina. Quando se pensa em redigir, todo produtor de texto tem que possuir estilo próprio e esquemas estilísticos que faça com que o leitor possa ler, pensar e entender o texto, pois se sabe que todo texto possui um intertexto, hipertexto carregado de ideologia e ideias sublimares. Na escrita percebe-se que ao criá-la expõe ideias e pensamentos que já…