Planos De Aula Sobre Preconceito Linguistico

Foucault1 Propor refletir sobre discursos que circulam nos CFC`s significa, precipuamente, mas não de maneira exclusiva, pensar nas relações institucionais que constituem esses centros. Antes que a possível incauta idéia da instituição autônoma possa flertar conosco, cumpre arrazoarmos as razões pelas quais tal pensamento não merece prosperar. Não foi por acaso que nas linhas pretéritas, dissemos que a instituição CFC é um lugar privilegiado de discurso sobre trânsito, afinal não…

PIONEIRO Novos Direitos, Novas Práticas Sociais: e a Educação? UENP-CCHE-CLCA–CAMPUS JACAREZINHO ANAIS – 2010 ISSN – 1808-3579 A CANÇÃO COMPREENDIDA COMO GÊNERO TEXTUAL: OBSERVAÇÃO DE SUA ABORDAGEM NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E NAS AULAS DE MÚSICA Cíntia Pires de Lemos Ramires1 (PG – CLCA-UENP/CJ) ramirescintia@hotmail.com Hallyson Chrystiano Paschoalino de Oliveira2 (G – UFSCar) hallygtr5@hotmail.com Marilúcia dos Santos Domingos Striquer (Orientadora-…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA Libras Etapa 1: Contextualizar historicamente e refletir sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Ponto de vista médico Em termos médicos, a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo. É também classificada de deficiência auditiva

-Características da escola Apresenta uma estrutura física que permite a realização de atividades e eventos escolares funcionando nos períodos matutino e vespertino, atendendo crianças de 06 meses à 05 anos. - Estrutura física Possui oito salas de aula, um laboratório de informática, secretaria, coordenação, direção, administração, reprografia, sala de professores, banheiros masculino e feminino, cozinha, espaço para refeições, e área externa com um parquinho para crianças de 06 meses…

diversidade cultural torna-se um tema atual e relevante quando a escola desenvolve um ensino que procura atender a diversidade cultural dos alunos, sem exceção. Assim ela deve fazer parte das aulas, sendo inserida nos conteúdos. Deve-se trabalhar num todo, lendas, mitos, festividades. Sempre tornando uma aula atraente para despertar o interesse dos alunos no tema. É preciso que a diversidade cultural seja debatida de forma bem crítica a respeito do que nós brasileiros entendemos por…

habilidades e individualidades, cabendo ao professor buscar esses caminhos que levem ao desenvolvimento do portador de necessidades especiais. Então, este projeto de Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental, terá como recurso, as metodologias de, aulas expositivas, dinâmicas, atividades. A avaliação ocorrerá de forma sistemática visando o processo de formação humana dos educandos. Serão avaliadas questões como: Participação, interesse, colaboração e realização das atividades…

de leitura e escrita em consonância à proposta de educação bilíngue apresentada por Quadros (2008). Antes, porém, devemos realizar uma digressão ao histórico da educação dos surdos em geral e em Belo Horizonte, especificamente. Breve histórico sobre a educação de surdos Desde a antiguidade, a educação do surdo tem se apresentado como um grande desafio. Durante séculos, a Língua de Sinais foi reprimida em favor de idéias dominantes que visavam à normalização do surdo, por meio de…

O relatório foi realizado através da observação em sala de aula e de todos os outros espaços que envolvam o Ensino Fundamental 1. A pesquisa realizada na Escola Estadual Almirante Álvaro Alberto, nos proporcionou a análise crítica sobre as diferentes práticas possíveis no processo inicial de aprendizagem da aquisição da leitura e da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Aqui abordaremos sobre a caracterização da escola, a definição de linguagem e como suas variações

primeiramente é necessário ações que propiciem mudanças atitudinais e de potencialização das diferenças, pois somente assim poderemos compartilhar espaços e acolher a diversidade. É somente na convivência e partilhando espaços que derrubamos os preconceitos, as barreiras atitudinais. Neste sentido, é necessário aproximar a comunidade escolar das pessoas com necessidades especiais, com o intuito de mostrarmos que podemos aprender muito com eles, conviver e acolher a diversidade,…

Europa e que mais tarde viria ao Brasil. Sem o devido conhecimento sobre o tema ao ser apresentado no ano passado, passei a pesquisar e adentrei ao assunto esse ano com o mínimo de conhecimento. Ao longo desta unidade acadêmica tivemos várias aulas com o professor Alex Lins o qual explanou o tema com maior abrangência, e conhecemos mais acerca deles, tanto do tema quanto do professor. O interessante é que ao início das aulas e do ano letivo, toda a turma estava com um certo receio…