Planos De Aula Sobre Espaço E Lugar

Plano de Aula Curso: Ensino Fundamental Série: 9° Ano Disciplina: Ciências Docente da Disciplina: Ronaldo Ribeiro Rosa Tema da aula: Matéria Objetivos específicos da aula: Compreender o que é matéria; Levar aos alunos a compreensão de que tudo que ocupa lugar no espaço é considerado matéria Número de aulas: Tempo previsto para apresentação do conteúdo é de 1hora-aula Conteúdo: Mas afinal o que é matéria? Todo material de um ambiente que ocupa lugar no espaço é…

coordenação visual e tátil (da mão e do olho) a lançar um saquinho para cima e pegar outro antes de cair. Cognitiva: Desenvolve-se a noção de espaço temporal, raciocínio lógico e matemático, atenção, concentração, observação, agilidade e mira. Afetiva: A criança aprende a esperar a vez. IMAGENS DESCRITIVAS DA BRINCADEIRA – CINCO MARIAS Cinco Marias REFLEXÃO SOBRE O BRINCAR A importância do brincar para criança já faz parte da retórica de boa parte dos profissionais que trabalham…

PLANO DE AULA 01-14 OBS: PLANO DE AULA 01-14 PRIMEIRO MOMENTO: Buscar os alunos em sala- Cumprimentar os alunos. Organizá-los no espaço adequado- quadra ou uma sala destinada a Educação Física. Explicar a aula que será realizada com atividades de esquema corporal. Cantar com as crianças algumas cantigas, que apontam para a parte do corpo em que é cantada. SEGUNDO MOMENTO: A primeira atividade fará com que a criança reconheça as partes essenciais do corpo.…

com alfabeto móvel.....................................................................................14 Figura 4: Apresentação dos costumes alimentares indígenas..................................................15 Figura 5: Contação de história sobre o índio............................................................................16 Figura 6: Trabalhando a higiene corporal................................................................................19 Figura 7: Construção do…

PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA – 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1º BIMESTRE S. A.(conteúdos e temas) SA 1 – LEITURA DAS PAISAGENS - Paisagens, objetos naturais e objetos sociais. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO -------------------------------SA 2 – PAISAGEM E MEMÓRIA - Conceito de paisagem; - Mudanças e permanência da paisagens. -------------------------------SA 3 – AS PAÍSAGENS CAPTADAS PELOS SATÉLITES - As intervenções humanas sobre a superfície da Terra; - Extensão e

eu escolhi esta tarefa por ser uma oportunidade de exploração por parte dos alunos, pela possibilidade de manipular materiais diferentes, na expectativa de tornar a aula mais interessante, interativa, ao mesmo tempo que evito uma aula “convencional”, meramente exposita em que o professor debita matéria para os alunos. Nas aulas de Didática, debatemos bastante a questão da resolução de problemas. Abordámos questões como: em que consiste um problema; como o definir; os diferentes…

estratégias e/ou recursos didático-pedagógicos que favoreçam um aprendizado mais prazeroso do conteúdo de Geografia. Pesquisa de campo, vídeo aulas, pesquisas na internet, etc. 3. Explique a importância em conhecer o local em que nascemos, propondo atividades pedagógicas que contemplem este conteúdo em geografia. Para que consigam se localizar no espaço e ampliar sua percepção visual. Atividades pedagógicas: passeio pelo bairro observando comércios, prédios públicos, vegetação, e…

estratégias e/ou recursos didático-pedagógicos que favoreçam um aprendizado mais prazeroso do conteúdo de Geografia. R: Pesquisa de campo, vídeo aulas, pesquisas na internet, etc. 3. Explique a importância em conhecer o local em que nascemos, propondo atividades pedagógicas que contemplem este conteúdo em geografia. R: Para que consigam se localizar no espaço e ampliar sua percepção visual. Atividades pedagógicas: passeio pelo bairro observando comércios, prédios públicos,…

16 REFERÊNCIAS 17 INTRODUÇÃO Estágio realizado na Escola Municipal Agustinho Goes de Oliveira, situda na Cidade de Cacoal Rondonia, ao chegar na escola fui bem recebida pela gestão e coordenação pedagogica, onde encaminharam-me as salas de aula,observei do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental, os professores de todas as turmas foram muito atenciosos e calorosos. Os professores tem um entrosamento com a direção e coordenação pedagogica, trabalham de acordo com o P.P.P da…

PLANO DE AULA: AMARELINHA – 1º AO 3º ANO Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. O que caracteriza as atividades propostas como brincadeiras é a inexistência de configuração de um vencedor ao final como eixo motivacional, sendo que o processo de construção do espaço e a vivência da brincadeira são atrativos e…