Planos De Aula Prontos Sobre Contos

Resumo O artigo é resultado do projeto “Rescrita do conto Chapeuzinho Vermelho com o 4º ano do ensino fundamental: extensão e garantia do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa-PNAIC em Mogi das Cruzes”, cujo objetivo foi resgatar alunos que não dominavam as estratégias de escrita e produção textual. No curso do PNAIC para docentes do 1º ao 3º ano, após diagnóstico sobre a escrita, por ousadia da Secretaria de Educação, ampliou-se aos dos 4º e 5º anos. No transcorrer, observou-se a

matriculado na 2º ano do ensino fundamental e tem como característica algo que não o faz comum na sociedade cultural que está inserido. Ele possui o cabelo cumprido e diferente do perfil considerado “normal” numa sociedade. Alexandro não tem domínio sobre seu cabelo por enquanto porque sua mãe fez uma promessa que não nos foi permitida relato completo e respectivamente com mais detalhes, entretanto segundo relato da mãe do garoto “ele deve deixar que o cabelo cresça até os 10 anos de…

FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI CURSO DE LETRAS DESVENDANDO OS CONTOS DE FADAS: ABORDAGENS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II Guarulhos 2011 Gabriela Yasmin Gomes Lemaire Morales DESVENDANDO OS CONTOS DE FADAS: ABORDAGENS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho de Conclusão do Curso de Letras com habilitação em Português/Espanhol apresentado às Faculdades Integradas Torricelli sob a orientação da Profª Espec. Sonia Maria Ernandes Serrano. Guarulhos 2011 Folha de aprovação…

matrizes curriculares de Língua Portuguesa - Caderno 5, da série Currículo em debate. Nesses encontros, aprofundamos estudos sobre o ensino de Língua Portuguesa na perspectiva de gêneros textuais; vivenciamos metodologias com o objetivo de possibilitar ao professor articular, no trabalho com a língua e o gênero, a oralidade, a leitura, a escrita, a análise e reflexão sobre a língua (direcionada às exigências e características de cada gênero); desenvolvemos sequências didáticas -…

ludo-pedagógicas uma melhor recuperação da criança ou adolescente, bem como informações aos pais e/ou acompanhantes. Diálogo com fantoches; Leitura de histórias ou contos infantis; Apresentação de brincadeiras de criança; Dramatizações de cantigas populares; Dinâmicas e brincadeiras adequadas à realidade da criança; Leitura de informativos sobre saúde e higiene; Trabalhos de arte: pintura, desenhos, recorte; Brincadeiras envolvendo movimentos motores; distribuição de folhetos…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia Maria Rocha Pimentel PLANO DE AÇÃO Discriminação no Espaço Educativo 2012 Maria Rocha Pimentel PLANO DE AÇÃO Discriminação no Espaço Educativo 2012 SUMÁRIO 9 1 INTRODUÇÃO

o futuro profissional em contato com diferentes realidades sociais, econômicas e culturais, proporcionando-lhe, vivências e experiências passíveis ao desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de compreender a realidade e de interferir sobre ela, além de favorecer a inserção do mesmo em uma rede de relacionamentos profissionais, a confirmação dos interesses e afinidades profissionais. Ainda segundo a FUNDAP, “o trabalho intelectual não se transforma em prática por si só e a…

um problema se perdermos a identidade pedagógica dessa etapa educacional. É o último ano da educação infantil (conforme a legislação anterior) ou é o ano inicial do ensino fundamental (como a nova legislação), tanto em relação ao trabalho em sala de aula, quanto à preparação do professor e as instalações físicas. De qual “primeiro ano” estaríamos falando? Qual o conteúdo pedagógico desse “primeiro ano”, criado de maneira tão inconsequente e sancionado de forma tão precipitada?…

leva a uma reflexão teórica sobre a prática, sobre tudo o que observamos. A atividade de observação da escola-campo de estágio foi desenvolvida na escola particular de ensino infantil e fundamental l rei davi. o estágio supervisionado desenvolvido na perspectiva da integração entre a teoria e a prática deve proporcionar uma aproximação da realidade da gestão escolar sendo que esta leva a uma reflexão teórica sobre o eles profissionais fazem no seu posto do dever, sobre tudo o que foi…

PROF.ª: Rosimeire Farias CURSO: PEDAGOGIA, 4º semestre Adriana Cristina Mara Valéria COTIA 20/11/2013 INTRODUÇÃO Ao longo dos anos somos capazes de observar a influencia e os processos de desenvolvimento da educação sobre a humanidade. Pode-se dizer também que tal coisa jamais foi tão enfatizada como nos últimos anos, mas, que a educação/alfabetização tem muito ainda que se aprimorar. A cada ano o avanço e pesquisas para melhorar o ensino são feitas,…