Planos De Aula Jogos Cooperativos

JOGOS COOPERATIVOS - A COOPERAÇÃO COMO EIXO NA CONSTRUÇÃO DO SABER Flávia Aparecida Thomaz1 Prof. Rozinaldo Galdino da Silva (O)2 1- INTRODUÇÃO O processo de construção do conhecimento requer reflexão, tanto pelos educandos como pelos professores, para que construam hipóteses, conceitos e saberes. Uma das funções dos professores é planejar como proporcionar ao educando caminhos que garantam sua aprendizagem. Os jogos e brincadeiras são grandes instrumentos que podem e devem…

Cabo de guerra cooperativo Planejamento para disciplina de Educação Física – 1º Ano do Ensino Fundamental I. Envie Imprima PDF RSS Compartilhe Share on twitterTwitter Disciplina: Educação Física Conteúdo: Jogos cooperativos Ano de ensino: 1º ano / 9 anos Tema: Cabo de guerra cooperativo Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a força e a resistência corporal. Estimular a cooperação e a união em grupo, utilizando a estratégia dos movimentos sincronizados. Proporcionar a…

estudo aponta as implicações da utilização dos jogos cooperativos como estratégia metodológica para uma educação pautada exclusivamente na cooperação em detrimento da competição e da desvalorização pedagógica do conflito. Conceitos e teses de vários autores foram analisados sobre os jogos cooperativos pois seu principal objetivo é o ensino e aprendizagem de cooperação e solidariedade, este estudo amplia a discursão sobre a teoria dos jogos cooperativos abordando aspectos da interação…

A importância dos jogos cooperativos dentro do contexto escolar Cássio Francisco Borgo¹ Profª Drª Mônica de Campos Pinheiro² ___________________________________________________________________________________ Resumo Este trabalho apresenta conceitos sobre a importância dos jogos cooperativos dentro do contexto escolar e suas contribuições para a formação-ação bio-psico-social dos alunos em relação aos valores humanos. Os objetivos deste trabalho centram-se

CENTRO UNIVERSITÁRIO NOSSA SENHORA DO PATROCÍNIO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA PLANO DE AULA ITU – SP 2015 EDNA DA SILVA Nº 30 KELLY NUNES Nº 53 SÂMELLA DE ALMEIDA MORAIS N° 49 PLANO DE AULA Trabalho apresentado como exigência parcial na disciplina de Prática de Ensino em Educação Física, do 1° Semestre do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação do Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio, com finalidade de…

recreativa; lazer; jogos; esportes e atividade física recreativa. SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 05 2-DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO 06 2.1.RESUMO DAS AULAS DE RECREAÇÃO 06 2.1.1-AULA 1:APRESENTAÇÃO DA MATERIA 06 2.1.2-AULA 2:…

alunos nunca terem desenvolvidos atividades com este foco, porém observou-se que gradativamente durante as atividades realizadas os alunos conseguiram ter atitudes cooperativas. Conclui-se por meio deste estudo que a abordagem dos jogos cooperativos, quando utilizada nas aulas de educação física pode trazer resultados significativos no desenvolvimento do senso de cooperação dos alunos formando cidadãos com autonomia para intervir significativamente na sociedade. Palavras-chave: Educação…

1- RESUMO DAS AULAS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR 6 2.1.1- Aula 1: Apresentação da Matéria 6 2.1.2-Aula 2: Estudos sobre o Lazer 6 2.1.3- Aula 3: Funções e definições do Lazer 7 2.1.4- Aula 4: Classificação das atividades de lazer 8 2.1.5-Aula 5: Políticas publicas 9 2.1.6-Aula 6: Atividades Lúdicas 10 2.1.7-Aula 7: Jogos cooperativos e de socialização 10 2.1.8-Aula 8: Oficina de brinquedos e jogos 11 2.1.9-Aula 9: Jogos pré-desportivos 12 2.1.10-Aula 10: Gincana de

PLANO DE TRABALHO DOCENTE Colégio Professor: Diretor: Disciplina: Educação Física Série: 1º Turma: Turno: Matutino Semestre: 1º Ano: Conteúdo Estruturante: Esporte, Jogos e Brincadeiras, Lutas; Conteúdos básicos: Futsal, Voleibol, Xadrez, Tênis de mesa, Jogos de tabuleiro, Atletismo, capoeira. Conteúdos específicos: Regras, fundamentos, técnicas e táticas dos esportes, jogos e lutas. JUSTIFICATIVA Garantir aos…

atividades ministradas. Na pesquisa-ação, cada etapa seguiu o contexto de espiral auto-reflexiva de origem lewiseana apud Thiollente (1995), que abrange as dimensões – planejamento, ação, observação e reflexão. No planejamento houve o estabelecimento do plano de ação, caracterizando-se pela flexibilidade e reconhecimento da situação. Logo após, partiu-se para a ação, que se deu como uma variação de práticas físico-desportivas. A observação ocorreu durante a ação e teve o objetivo de…