Planos De Aula Iniciação Ao Futebol

Introdução Relatos apresentam a prática de esportes semelhantes ao handebol desde 1848, de uma forma bem parecida com a prática do futebol, disputados por duas equipes em um campo aberto, com onze atletas em cada time, uma bola e tendo como objetivo principal o gol. Em tempos atuais o handebol sofreu diversas modificações, tais como o número de atletas, as dimensões da quadra, o tipo de bola e tantas outras, mas seu objetivo principal, o gol, jamais foi alterado. O handebol é,…

PEDAGÓGICA DA ESCOLA...........................................04 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.............................................................................................06 3. PLANO DE ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR..................................................10 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................12 5. REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO

ele chega a 5% (cinco por cento). Experiências de sucesso na parceria entre grandes empresas e grandes marcas do esporte datam dos idos da década de 30, quando a Lacta, indústria de chocolates, aproveitou o apelido de um dos maiores ídolos do futebol na ocasião, o jogador Leônidas da Silva, e lançou a barra de chocolates “Diamante Negro”, que gera resultados até os dias de hoje, mais de 70 anos depois. O pai da idéia: Assis Chateaubriand, um visionário da comunicação no Brasil.…

leitura dos mesmos. 8º) Verifique a Proposta do Desafio Profissional: você irá desenvolvê-lo e postá-lo na terceira disciplina do módulo, pois sua realização prevê o estudo de todo o conteúdo das três disciplinas do módulo. 9º) Ao término de cada aula, faça a Verificação Leitura. Esta é uma importante ferramenta de autoavaliação e serve como “termômetro” para que possa sistematizar seus estudos e esclarecer as dúvidas posteriormente com seu tutor. 10º) Fique atento ao Calendário…

social, cabendo aos momentos intermediários do método identificar as questões suscitadas pela prática social. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) (BRASIL, 1997 apud CHIMINAZZO, 2007, p. 3) “no ensino médio, frequentemente as aulas de educação física costumam repetir os programas do ensino fundamental, resumindo-se as práticas dos fundamentos de alguns esportes e à execução dos gestos técnicos esportivos”. De acordo com Moreira (2004) “dessa maneira, é necessário…

implícito das informações onde efetuará uma reflexão crítica sobre os conteúdos midiáticos. Ferrés (1996) propõe que a escola eduque para o meio e com o meio, oferecendo recursos para análise crítica dos programas, incorporando audiovisual à sala de aula otimizando o processo de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva afirma Freire (2005, p.139) "Como educadores e educadoras progressistas não apenas não podemos desconhecer a televisão mas devemos usá-la, sobretudo, discuti-la".…

realizada utilizando-se o volume necessário de ações técnicas. (GOMES e ZAKHAROV,1992). A estratégia corresponde a um plano de ação e a tática é a aplicação da estratégia às condições do desporto. A estratégia está ligada quase que somente ao papel do treinador, diferentemente da tática que se reporta aos meios para tal. (GARGANTA, 1997) Resumindo um pouco, o treinador traça um plano estratégico com a sua equipe, cabendo a ele estimular os seus jogadores a tomar dentro do jogo as…

PROJETO PROJETO ESPORTIVO DE FUTEBOL PARA JOGOS ESCOLARES DO MUNICÍPIO DE JACARAÚ-PB Prof. Hildebrando Tenório de Albuquerque – HELDER Jacaraú, 09 de fevereiro de 2014 1 ÍNDICE Introdução …………………………………………………………………………………………...………………………………………3 Justificativas……………………………………………………………………....…………………………………………………………4 Objetivos …………………………………………………….....…………………………………………………………………………….5 Hipóteses ……………………………………………………….…………………………………………………………………………….8 Referencial…

..........5 3 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA............................................................................6 4 DIAGNOSE: ESPAÇO, EQUIPE.............................................................................6 5 A PRÁTICA EDUCATIVA: AULAS..........................................................................7 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................7 7 CONCLUSÃO.................................................

+-+ FACULDADE REGIONAL DA BAHIA - UNIRB CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA VAGNER DE MATOS BINA FUTSAL ENQUANTO CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PEDAGÓGICOS Salvador 2013 VAGNER DE MATOS BINA FUTSAL ENQUANTO CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PEDAGÓGICOS Monografia apresentada ao curso de Educação como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado…