Planos De Aula Handebol Ensino Fundamental

Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Departamento de Cultura, Esporte e Lazer – DCEL Coordenadoria de Esporte e Educação Física Secretaria de Educação Infantil e Fundamental Coordenadoria de Esporte e Educação Física Departamento de Cultura, Esporte e Lazer – DCEL PLANO DE CURSO: 2014 Disciplina:…

PLANO DE AULA - HANDEBOL Faixa etária: ensino fundamental ll – 7º ano (11-12 anos) Conteúdo trabalhado: esporte - handebol Tema da aula: drible e formação ofensiva e defensiva Objetivos: • Aprimorar o fundamento drible e arremesso • Trabalhar a formação ofensiva e defensiva Atividade desenvolvida: • Conduzindo a bola ate o centro da quadra onde haverá um obstáculo no qual será realizado um drible • Formar uma fila com os obstáculos no qual os alunos deveram…

IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FISICA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DISCENTE: SOELI CRISTINA MAGESKI Introdução O ensino da educação física nos primeiros anos do ensino fundamental implica apontar, mesmo que brevemente, seu processo de inserção no espaço escolar. Principalmente, como é o caso aqui, quando se pretende pensá-la dentro de um projeto político-pedagógico para escolas da rede pública de ensino. Consistência para tal tarefa não…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR HANDEBOL. SÃO PAULO 2013 Tamires Godoi da Silveira RA: B33262-0 Marcos (Octacilio) dos Santos – RA: B57862-9 Regiane B. Moreira – RA: T510FB-9 Renato De Oliveira Fernandes – RA: B038GJ-2 Cristiane Serra Castro – RA: B36621-4 Mayra Barboza – RA: B 230EJ-C Ângela Maria da

MÉTODOS DE ENSINO APLICADOS AOS JOGOS ESPORTIVOS COLETIVOS Prof. Dr. Francisco Zacaron Werneck Prof. Dr. Emerson Filipino Coelho Desde 1960 buscam-se métodos ideais de ensino e o que se sabe atualmente é que não há método universal e infalível que, aplicado em todas as situações da mesma forma, alcançam o objetivo proposto. O método de ensino é um recurso pedagógico utilizado pelo professor em suas intervenções para estimular o desenvolvimento de seus alunos em atendimento aos objetivos…

Disciplina: Pedagogia da Educação Física no Ensino Médio Prof. Marcelo de Brito Tutor: Edivânia Rodrigues Silva Data. 25/09/2014 Pólo: Buritis Aluna: Patrícia Nunes PORTIFÓLIO BURITIS/2014 PORTIFÓLIO Portifólio apresentado ao colegiado do curso de licenciatura em Educação Física, da Universidade de Brasília como um pré- requisito da disciplina de Pedagogia da Educação Física no Ensino Médio sobre a orientação da…

os jogos e brincadeiras propiciam a criança ao processo de ensino-aprendizagem. Pois através das atividades que envolvem jogos e brincadeiras, a criança ao mesmo tempo em que joga e brinca, aprende de maneira mais facilitada o que se pretende alcançar. Para mim foi uma grande satisfação poder ter levado prazer e descontração as crianças através do simples ato de jogar e brincar. Neste estágio tive a oportunidade de observar e aplicar aulas pratica, comprovei que a criança que vivencia…

Desportivo 5 Conclusão Referências Introdução Os jogos que utilizam a bola como instrumento, são atividades praticadas há muito tempo no campo da Educação Física. Apesar de estarem sempre sujeitos a alterações não perdem sua capacidade fundamental de desenvolver habilidades motoras juntamente com aspectos afetivos e coletivos. Existiu, no entanto, um momento em nossa sociedade, por volta da década de 70, em que políticas públicas de incentivo ao esporte de alto nível,…

O handebol é um esporte coletivo que foi criado pelo alemão Karl shelenz, professor de educação física no ano de 1919, após ter criado o handebol, logo foi publicado as regras pela federação alemã de ginastica, o esporte passou a ser pratica do por vários países de forma competitiva em alguns como Áustria, suíça e Alemanha. Quando começou a ser praticado jogava-se em campos de futebol e cada equipe era composta por onze jogadores em campo, de inicio era mais aderido por mulheres e mais…

ENCONTRADAS NO ENSINO APRENDEZAGEM...........................................6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................................................7 REFERÊNCIAS.............................................................................................................................................8 INTRODUÇÃO De acordo com o Estágio Curricular Supervisionado, visa promover ao acadêmico a integração…