Planos De Aula Filosofia

PLANO DE CURSO PLANO DE CURSO I - APRESENTAÇÃO A disciplina visa introduzir os graduandos em Licenciatura Plena em História no campo de ciências sociais com o objetivo de despertar, incentivar, identificar, desenvolver e participar de pesquisas e de outras produções de conhecimento que objetive a qualificação da prática profissional. II - EMENTÁRIO Procedimentos técnicos – metodológicos para a estruturação…

Reflita sobre de que modo possíveis implicações pedagógicas extraídas dos mitos gregos estudados (Caverna, Er e Parelha alada) poderiam inspirar práticas de ensino de Filosofia nos dias de hoje e de que modo, por outro lado, poderiam ser criticadas. Os mitos gregos eram utilizados para buscar um significado para os fatos políticos, econômicos e sociais. Os gregos antigos enxergavam vida em quase tudo que os cercavam, e buscavam explicações para tudo. No mito da caverna, Platão institui…

literária e da construção de alegorias. Os seus livros tinham uma estrutura narrativa, pois ele escrevia na forma de diálogos, normalmente protagonizados por Sócrates, que foi o seu mestre. Já os escritos de Aristóteles são grandes compilações das aulas que ele proferiu em sua escola (o Liceu), quando voltou a Atenas, com cerca de 50 anos de idade. Embora essas anotações muitas vezes não formem um discurso linear, elas se tratam da primeira grande tentativa de sistematização do…

Curso: |Técnico de Nível Médio Integrado | | |Área Profissional: |Todas as Áreas Profissionais |Período Letivo: |2ª Série | |Disciplina: |Filosofia |Carga-Horária: |60 h (80 h/a) | |

Entre | Assinar Trabalhos Feitos - Trabalhos Premium e Grátis, Monografias & Notas de Livros Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais Respostas Das Aulas Atividades Eniac Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos Pesquisar Pesquisa Avançada Trabalhos 1 - 20 de 254 Algumas respostas das aulas aulas on line gestao em marketing segue as respostas … 1 - | b. Aumento substancial do poder de compra, maior variedade de bens e serviços disponíveis, grande quantidade de…

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA CURSO DE FILOSOFIA SÃO LUÍS –MA 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA CURSO DE FILOSOFIA ALANA AMANCIO SOUSA Resumo apresentado para a disciplina de Praticas Investigativas em Filosofia I, ministrado pela Prof.ªdr. Marly Cutrim para a obtenção parcial da terceira nota. SÃO LUÍS –MA 2014 Trajetória do Ensino da Filosofia A abordagem…

FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: DA TEORIA À PRÁTICA Nome do(a) Estagiário(a): Will Jackson Santos de Oliveira Graduando/Curso de Filosofia/UFAL jackson-seixas@hotmail.com Orientação: Elizabete Amorim de Almeida Melo Profª. do Centro de Educação/UFAL elizabete.amorim@yahoo.com.br RESUMO: O presente artigo trata do ensino de filosofia enquanto problema filosófico, pensado à partir de sua prática efetiva dentro do contexto do ambiente escolar. Trata-se de uma pesquisa em

PLANO DE ENSINO EMENTA Conhecimento Científico: Propedêutica Geral. Pressupostos do Conhecimento Científico. Ciência e Método. Metodologia Geral. Ciências Naturais e Ciências Humanas. Ciência e Tecnologia. O Conhecimento e a Sociedade. Produção de conhecimento e produção de sentido: ciência e epistemologia. Principais escolas hermenêuticas. Especificidades e conceito da hermenêutica jurídica. Os modos de produção do Direito. Hermenêutica e construção do Direito. Hermenêutica jurídica e

UNIVERSIDADE SAGRADO CORAÇÃO – USC ERIK ALESSANDRO ALVES PLANO DE AULA: TALES DE MILETO Bauru 2015 ERIK ALESSANDRO ALVES PLANO DE AULA: TALES DE MILETO Trabalho apresentado à disciplina de História da Filosofia I, sob orientação do Prof. Dr. Antonio Carlos J. Z. de Arruda para avaliação. BAURU 2015 I. Tema específico: O conceito de natureza para Tales de Mileto. II. Objetivo: Fazer com que os alunos compreendam as ideias do filósofo e

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS UNIVERSIDADE FEDRAL DO TOCANTINS FILOSOFIA POR QUE E COMO ENSINAR FILOSOFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL? NOME JONAS WETMANN – MATRÍCULA 2009214983 – TELEFONE 84085923 PALMAS FEVEREIRO 2013 JONAS WETMANN POR QUE E COMO ENSINAR FILOSOFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL? Proposta para Trabalho de Conclusão de Curso do Curso Filosofia da Universidade Federal do Tocantins. Orientadora: Prof.ª Rúbia Oliveira