A real possibilidade do ensino de filosofia para série iniciais.

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

UNIVERSIDADE FEDRAL DO TOCANTINS
FILOSOFIA

POR QUE E COMO ENSINAR FILOSOFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL?

NOME JONAS WETMANN – MATRÍCULA 2009214983 – TELEFONE 84085923

PALMAS
FEVEREIRO 2013

JONAS WETMANN

POR QUE E COMO ENSINAR FILOSOFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL?

Proposta para Trabalho de Conclusão de Curso do Curso Filosofia da Universidade Federal do Tocantins.
Orientadora: Prof.ª Rúbia Oliveira

PALMAS
FEVEREIRO 2013

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 4 2 PROBLEMA 4 3 JUSTIFICATIVA 5 4 OBJETIVO GERAL 5 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 6 MeTODOLOGIA 6 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 8 CRONOGRAMA 12 REFERÊNCIAS ........................................................................................................................12

1 INTRODUÇÃO

Para quem defende o ensino de filosofia para as séries iniciais do ensino fundamental depara-se com o árduo trabalho de responder essas duas questões “por que” e “como”, pois até muito pouco quem ousasse defender essa possibilidade, na melhor das hipóteses, seria desconsiderado. Teóricos da educação delimitam as possibilidades de aprendizagem baseadas na idade biológica da criança. A filosofia para um melhor entendimento de seus conceitos e a possibilidade de uma melhor exegese de seus textos precisa da condição de abstração. Muitos teóricos da aprendizagem delimitam a idade que a criança somente consegue abstrair entre 12 a 14 anos. Logicamente, seguindo esse raciocínio, não haveria possibilidade do ensino da filosofia no ensino fundamental, mas Lipman demonstrou que esse assunto tem muito a ser investigado. Esse projeto tem como finalidade a analise das possibilidades, dos motivos e das metodologias mais adequadas para o ensino de filosofia nos anos