Plano Individual Para Aluno Cego

MODEL DE PLANO DE AULA: Futsal PLANO DE AULA ANO: ??? SEMESTRE: ??? DURAÇÃO: ??? SÉRIE: 6º ao 9º ano DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORES: ??? CONTÚDO: FUTSAL OBJETIVO: GERAL: Conhecer e vivenciar os fundamentos do futsal: passe, chute e condução, além de trabalhar controle de corpo e o trabalho em equipe. ESPECIFICO: incentivar a colaboração e criatividade e avaliar o desenvolvimento motor e o espírito de coletividade de cada aluno em cada atividade executada. CONTEÚDO: Futsal – Fundamentos

TERESINHA CORDEIRO O AFETO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Fraiburgo 2014 1 IDENTIFICAÇÃO Escola: Centro Educacional Municipal São Sebastião Endereço: Rua Walter Schally Bairro: São Sebastião, Fraiburgo (SC) Turma: Sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Ano: 2014 Turno: Vespertino Professora Regente: Juliane Teresinha Cordeiro Número de alunos: 01 Carga horária: 10 horas/aula (relógio)…

|PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUAL | |(DEC-LEI Nº3/2008 de 7 de Janeiro) | |AGRUPAMENTO/ESCOLA |AGRUPAMENTO/ESCOLA | |Aprovação

condições para que todas as pessoas possam ser inseridas na escola, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam apresentar. Com isso, as escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando estilos e ritmos de aprendizagem, assegurando uma educação de qualidade a todos mediante um currículo apropriado, com arranjos organizacionais, estratégias de ensino e o uso de recursos diversificados. A ideia pressupõe a…

interpretar a LIBRAS como uma das linguagens essenciais para a comunicação, e não achar que é uma linguagem secundária, afinal ela é a primeira língua de mais de 166.400 pessoas, só no Brasil. Fundações trabalham assiduamente para a integração social do cego na sociedade, como é o caso da Fundação Dorina Nowill, em São Paulo. Na área de acesso à comunicação, trabalha na divulgação de livros em sistema braile, além de contar com fitas gravadas. A fundação possui profissionais que oferecem…

aulas 3.6 Sistema de avaliação de Educação Física 3.7 Analisar do Regimento 4.Descrição das atividades observadas e desenvolvidas no estagio CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS: Ficha de estágio; declaração da escola; atividades avaliativas; Plano de aula; copia do documento da central de estagio; e outras. INTRODUÇÃO O presente relatório parcial da disciplina de Estagio Supervisionado III apresentara as atividades serão desenvolvidos no…

..................................................52 A avaliação de alunos portadores de paralisia cerebral................................................................57 O fazer pedagógico: ajustes e adaptações que viabilizam o processo de avaliação.................................57 O que os professores que possuem alunos portadores de paralisia cerebral incluídos em sua classe pensam a respeito da avaliação deste aluno...........................59 Algumas considerações...................

por frequência escolar……….40 Figura 13- percentagem de alunos cegos que acedam a Internet…………………………….53 ÍNDICE QUADRO Quadro I- Repartição da população portadora de deficiência segundo tipo de deficiência e por sexo…………………………………………………………………………….……………..38 Quadro II- Repartição da população de 4 anos e mais portadora de deficiência por sexo e segundo a frequência escolar…………………………………………………………………39 Quadro III- Distribuição dos alunos cegos que frequentam o ensino escolar por nível de…

e os cegos como protegidos pela igreja. Com o aparecimento do movimento reformista, volta a haver uma nova visão dos deficientes. Os primeiros serviços de educação de deficientes que se conhecem são atribuídos a iniciativas da Igreja Católica (a consagração dos irmãos de S. Vicente de Paula desenvolvem actividades nesse sentido, em França – hospital de Bicetre)”(p. 63). A Emancipação coincide com a industrialização da sociedade e o aparecimento de deficientes ilustres, nomeadamente…

escolar é um assunto debatido em todo o mundo e, nas últimas décadas, esta discussão cresceu consideravelmente no Brasil. Como consequência, tem originado a elaboração de políticas públicas educacionais para a inclusão de alunos com necessidades especiais. A inclusão desses alunos nas escolas é uma proposta que teve seu início no Brasil devido sua participação na Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jontien na Tailândia, no Fórum Mundial da Educação, em Dacar, Senegal e,…