Plano De Dificuldade Na Escola

Jussimary Novais Caires RELATÓRIO DE ENCAMINHAMENTO AO SERVIÇO PSICOPEDAGÓGICO PLANO DE AÇÃO – ESTUDO DE CASO Trabalho apresentado para obtenção de notas para a disciplina de Fundamentos da Psicopedagogia do curso de Pós Graduação de Psicopedagogia Institucional e Clínica, Faculdade de Guanambi. Orientador (a): Marisela Rocha Iramaia – Bahia 2010 Jequié-Bahia, 10 de dezembro de 2009. Ao Instituto Psicopedagógico Happy Children Psicopedagoga - Srª Marinês…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho vem mostrar a importância do planejar dentro da escola e da sala de aula, o como ele faz parte da rotina de um professor e dos alunos, como isso pode influenciar o ensino-aprendizagem, analisar e refletir sobre isso principalmente nos anos iniciais do ensino fundamental da ao professor uma ferramenta importante na sua jornada diária de ensino, por meio do plano de aula o professor consegue programar atividades que serão desenvolvidas, não perdendo o foco

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EQUIPA INTERDISCIPLINAR PLANO DE INTERVENÇÃO ANOS LECTIVOS 2009/2010 e 2010/2011 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO __________________________________________ ÍNDICE Nota Introdutória………………………………………………………………………………..…3 Parte I - Caracterização.………………………………………………………………………….4 1.1 Caracterização do Ambiente Interno …………………………………………………….4 1.2.1 Estrutura…

importante, pois faz com que eles conheçam e aprendam como usar o vocabulário e uma escrita bem ampla. A prática da escrita consiste em um processo de várias etapas para que possa ser realizada com sucesso. A mesma deve privilegiar primeiramente, a dificuldade de escreve. 3- JUSTIFICATIVA: A escolha desse tema foi feita a partir da necessidade encontrada na turma do ensino fundamental. E de fundamental importância que o educador selecione conteúdos e textos variados para que os…

estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.” (Jean Piaget) AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a DEUS que me deu sabedoria na escolha da escola, e a pedagoga Maria Adailma que me recebeu muito bem e fez com que este trabalho fosse finalizado. SUMÁRIO 1- INTRODUÇAO..........................................................................................5 2- ENTREVISTA…

DIFICULDADES DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Perla Márcia Nazaré de Lima Prof. Orientador Rita de Cássia Almeida de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Pedagogia (PED0382) – Estágio II 06/05/2013 RESUMO O presente trabalho aborda como tema/assunto: “Dificuldades de Ensino e de aprendizagem no 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública da cidade de Manaus-AM.O Estágio-Pesquisa II – Docência nos anos iniciais do

ASSOCIAÇÃO DA ESCOLA FAMILÍA AGRÍCOLA DE GRAJAÚ-MA CNPJ-06.051.993/0001-07 MA 006, Km 22, s/n – Projeto Boa Vista – Zona Rural sentido Grajaú a Arame / CEP: 65.940-000 – GRAJAÚ – MARANHÃO Telefones: (99)36135201 ou 36135200/ (99)91521028/(99)8134-9918 “Aprender a Aprender” PLANO DE AULA Supervisor de Estagio: Moises Alves dos Santos Tavares Estagiário: José Luis da Silva Apinagé Ano: 2º Turma: A Turno:…

Jesus Vieira Bernardo 5 Resumo O objetivo deste artigo é apresentar a análise feita em decorrência da aplicação do Plano de Coordenação Pedagógica do curso de pós-graduação em Coordenação Pedagógicada UFAM, evidenciando os desafios enfrentados pelo pedagogo e professores no processo de inclusão de alunos com autistas na modalidade de ensino da educação infantil. O Plano Pedagógico foi elaborado a partir da aplicação de questões do questionário para investigação da situação e…

Projeto Jornal na escola ÍNDICE INTRODUÇÃO ........................................................................................ 3 PLANO DE AÇÃO ................................................................................ 5 INTERVENIENTES ................................................................................. 6 CALENDARIZAÇÃO / PERIODICIDADE ................................................ 6 RECURSOS: ....................................................

qualidade da escola. Nesta avaliação, considera–se que uma boa escola é aquela em que a maior parte dos alunos apreende as competências e habilidades requeridas para a sua série/ano, num período de tempo ideal – o ano letivo. Por este motivo, o IDESP é composto por dois critérios: o desempenho dos alunos nos exames de proficiência do SARESP (o quanto aprenderam) e o fluxo escolar (em quanto tempo aprenderam). Estes dois critérios se complementam na avaliação da qualidade da escola. O…