Plano De Desenvolvimento Da Pratica Cultura Afro Brasileira Na Educaçao

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana Brasília | DF | Outubro | 2004 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana 1 2 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA. Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade sob orientação do professor-tutor a distância Ausdy Santos e Maria Clotilde Bastos Nome: RA: Cidade: Araçoiaba da Serra/SP Data

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDENCIA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE Anexo I PLANO DE AÇÃO IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL DURVAL SEIFERT – Ensino Fundamental Município: UMUARAMA - PR NRE: UMUARAMA - PR Equipe Multidisciplinar: Coordenação Alice Shigueko Narimatsu Correia Professora da Área de Biológicas Sônia Raquel Andrade Professora da Área de Exatas Alice Shigueko Narimatsu Correia Agente Educacional: Cleuse Aparecida Rodrigues Pedrão Maria Cristina Martins

O PROJETO O papel da Gestão da Educação no combate ao racismo e fomento à Lei 10.639/03 – “Que introduz o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileiras nos currículos escolares das escolas de ensino fundamental e médio do Brasil”. ÌNDICE 02 – INDICE 03 – INTRODUÇÃO 06 - CAPÍTULO I – UM BREVE HISTORICO SOBRE A EDUCAÇÃO ANTI-RACISTA NO BRASIL 15 - CAPÍTULO II - A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ATUALIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS 15 - 2.1 – 18 - 2.2 – 23 - 2.3

Curso de Pedagogia EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE – Maria Mariciane Moraes Nunes ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA – Maria Clotilde Bastos TUTOR PRESENCIAL – José Francisco Bustamante Romain ROSEIRA-SP 24/04/2014 Introdução O interesse dos cidadãos por uma educação de qualidade tem se manifestado de maneira mais marcante nos últimos tempos, as redes sociais estão abarrotadas de protestos que até podem parecer silêncios, mas na verdade

de 2012 Formulário de busca EnglishFrançais Menu principalQUEM SOMOSÁREAS DE ATUAÇÃOSERVIÇOS E PRODUTOSPRODUÇÃO CIENTÍFICABIBLIOTECACONTATO As Ações Afirmativas inShare Plano de Aula II.pdf O objetivo da aula é demonstrar que as políticas de ação afirmativas direcionadas à população negra brasileira são fundamentadas historicamente na luta de resistência contra o racismo, cujos sujeitos sociais desta luta foram, e ainda são, mulheres e homens negros(as). Portanto, não…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM (VILA DOS REMÉDIOS - SP) DESAFIO PROFISSIONAL EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE MARCIA APARECIDA PIRES – RA 2809638561 NOME DO TUTOR: Esp. Laís Moraes Ossuna SÃO PAULO/SP 2015 Introdução O trabalho apresentado aborda os temas estudados no 1º semestre: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Nos documentos: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN…

PRINCIPAIS LEIS QUE ORIENTAM A CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO NOBRASIL NO SÉCULO XX. PLANO DE AULA. QUITANDINHA 2015 RICARDO PELOZI CARDOSO QUADRO COMPARATIVO COM AS PRINCIPAIS LEIS QUE ORIENTAM A CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO NOBRASIL NO SÉCULO XX. PLANO DE AULA QUITANDINHA 2015 INTRODUÇÃO Neste trabalho serão trabalhados os temas: cultura africana, afro-brasileira e cultura indígena e também as principais leis que orientam a configuração da educação no Brasil no século…

Plano de Aula Por que tantas crianças e jovens brasileiros estão fora da sala de aula? Compartilhe Envie por email Imprima Conteúdo relacionado Este plano de aula está ligado à seguinte reportagem de VEJA: Brasil tem 3,6 milhões de crianças e jovens fora da escola, disponível no site de Veja Debata com a turma os motivos de 3,6 milhões de crianças e jovens estarem fora das salas de aula apresentando o conceito de risco social junto da análise das ações individuais Objetivos…

sumário 1 INTRODUÇÃO............................................................................................3/4 2 DESENVOLVIMENTO....................................................................................5 2.1 Plano de Aula..............................................................................................5 3 AVALIAÇÃO................................................................................