Plano De Desenvolvimento Da Pratica Academica

a capacidade de selecionar, avaliar e adequar os diversos instrumentos de avaliação e intervenção da sua prática profissional, considerando uma tomada de decisão ética, crítica, contextualizada e não tecnicista. 5. percepção de interfaces da Psicologia com campos afins do conhecimento, construindo uma compreensão biopsicossocial do homem. 6. a capacidade de integrar a teoria e a prática profissional subsidiando-o na construção da SUA visão de mundo e de homem. 7. a possibilidade…

e com o surgimento de novas condições de trabalho. Zabalza (2004) atribui três funções aos professores universitários: o ensino (docência), a pesquisa e a administração em diversos setores da instituição. Acrescento ainda a função de orientação acadêmica: monografias, dissertações e teses. Novas funções agregam-se a estas, tornando mais complexo o exercício profissional: 1 Pesquisadora Associada Sênior da Faculdade de Educação da UnB. Professora da Faculdade de Ciências da Educação…

...........................................................................14 INTRODUÇÃO O relatório de Estágio Supervisionado na Escola Municipal Jeremias César, na Educação Infantil, pré I, no município de Sítio do Mato, Bahia, mostra a prática diária do professor e o universo infantil no que tange a linguagem musical. O estágio segmentou-se na elaboração dos planejamentos de acordo com a proposta de blocos de conteúdos para educação infantil de Eulalia Bassedas. A área…

formação e na prática do professor do ensino fundamental1 Resumo: O objetivo deste artigo é discutir o conceito de pesquisa e sua Roberta Melo de Andrade Abreu importância na prática e na formação dos professores do ensino fundamen- Universidade Federal da Bahia tal. Pautamos nossa discussão inicialmente no conceito de pesquisa de uma Danilo Di Manno de Almeida maneira geral e, posteriormente, trabalhamos com a pesquisa em educação: Universidade Metodista de São Paulo pesquisa…

MARQUISOEL MOREIRA DA SILVA PLANO DE DESENVOLVIMENTO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB INTERATIVO ARIQUEMES/RO 2012 MARQUISOEL MOREIRA DA SILVA PLANO DE DESENVOLVIMENTO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR Relatório de Estágio Curricular Supervisionado I, apresentado ao Centro Universitário Uniseb

FERREIRO, 1985 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................................06 2 DESENVOLVIMENTO.....................................................................................................06 2.1 Caracterização da Instituição Escolar...........................................................................06 2.2 Observação

Plano de estagio II Elivan Mauricio Mendes Palmares 2014 Anexo I 1 – Identificação a) Nome do estagiário: Elivan Mauricio Mendes b) Nome da instituição campo de estágio, endereço, cidade: Centro de Referência em Assistência Social (CRAS) Secretaria de Assistência Social, Rua Travessa João S/N Bairro Alto da Boa Vista, Xexéu-PE. c) Projeto no qual o aluno será inserido para a realização do estágio: Prevenção do Rompimento familiar, acessibilidade e benefícios

Curso: Componente Institucional Período/Série: 1º Turno: Multiperiódico e noturno Componente curricular: Leitura e produção de textos acadêmicos Código: 99390 Carga Horária Teórica Prática Atividade Total Presencial Não presencial - - 80 h/a 36 h/a 44 h Professores Angelita de Fátima Souza Cláudia Costa Alves Cristiane de Fátima Mendes Naves Fabiana Helena Silva Faraídes Maria Sisconeto de Freitas Helena Borges Ferreira Irene de Lima

importância de observar a atuação do pedagogo em espaços não escolares se faz necessário para nossa formação acadêmica, pois nos sabemos que ser pedagogo na atual realidade implica na construção de saberes, competências e habilidades que extrapolam a profissão docente. Nesse contexto, a pedagogia social (MOURA e ZUCHETTI, 2006) apresenta-se como uma possibilidade de realização de práticas pedagógicas em diferentes espaços sociais. Assim, é necessário a aproximação desses…

Sul Catarinense criskyamaguchi@gmail.com Abel Corrêa de Souza UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense carinanunes@unesc.net Resumo: A gestão do conhecimento está relacionada ao desenvolvimento da sociedade e desempenho das organizações. Nesse contexto, esta pesquisa busca conhecer se as Comunidades de Práticas (CoP) contribuem para transferência e compartilhamento de conhecimento nas atividades de extensão do Programa de Orientação ao Pequeno Empreendedor (POPE) da Universidade…