Plano De Aula Para Criança Com Sindrome De Down

GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com síndromes do espectro do autismo e psicose infantil. Alunos com ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade…

diversidade de alunos em sala de aula. Conhecer as características individuais dos alunos, contidas nos princípios humanos que reconhecem sua diversidade, a fim de traçar o melhor entendimento a ser ofertado para que ele possa desenvolver todas as suas capacidades, sem dúvida, fará com que, nós professores, busquemos conhecimentos neurobiológicos advindos das neurociências e de suas subáreas a fim de que possamos lidar com essa diversidade de alunos em nossa sala de aula construindo com…

partes corpo/mente, na sua pratica pedagógica ficou evidenciado que os alunos eram condicionados a apenas reproduzirem os movimentos, ligando estes apenas ao desenvolvimento motor do aluno, os professores em momento algum sinalizaram que preparam suas aulas especificas com o conteúdo corpo/corporeidade. Com isso concluímos nesse sentido a compreensão do ser humano uno, no qual o todo motor/intelecto/percepção/emoção/razão fazem parte de um corpo só proporcionando o desenvolvimento…

de ação que incentiva a realização de pesquisas, publicações e programas nessa área. Além disso, o debate sobre o multiculturalismo e educação domina os fóruns sociais, na Comunidade Européia e em paises como Estados Unidos. O Brasil se destaca, no plano da academia, por pesquisas importantes sobre relações raciais e sobre gênero. Também, o Relatório Delors[1], publicado em 1998, já enfatizava a importância de orientar educadores para a diversidade. Mas, como educar para a igualdade, se…

, os casos de inclusão presentes na escola . - Conhecer melhor as aptidões destas alunos. - Preparar material adequado e individualizado - mas que apresentasse conteúdos próximos ao das aulas . - Estimular a independência e socialização da criança deficiente. - Conversar e propor à direção novas aquisições de materiais e até a possibilidade de construção de rampa no lugar das escadas - facilitando o acesso de todos os alunos ( principalmente os…

apresenta dados do Relatório Final das atividades desenvolvidas no período de Agosto de 2009 a Julho de 2010, através do Projeto de Pesquisa PIBIC/CNPQ/CE/UFPB denominado: A formação docente e as dificuldades do professor frente à diversidade e Título do Plano: A escolarização dos ciganos como espaço de construção da cidadania, cujos objetivos foram: investigar os processos de escolarização, como espaço de construção de cidadania. Inicialmente conhecemos o Centro Calon de Desenvolvimento…

inclusão da criança surda na EMEF Presidente Castelo Branco. Este deu origem aos seguintes objetivos específicos: Ressaltar as políticas públicas que asseguram a inclusão da criança surda na escola de ensino regular; investigar as metodologias de adaptações que possibilita a acessibilidade ao currículo; salientar as estratégias pedagógicas da equipe de educação especial para a criança surda exercer sua cidadania no universo escolar. O PROCESSO DE INCLUSÃO…

DESENVOLVIMENTO DO ALUNO ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS: biológico, motor, lingüístico, perceptivo, emocional, adaptação sócio-emocional O aluno foi encaminhado no ano de 2005 para o Instituto da Criança no Hospital das Clínicas – FMUSP para o acompanhamento médico no Ambulatório de Cardiologia, com Síndrome de Down (CID Q90.9) e Comunicação Interventricular (CID Q21.0). Há um atraso no desenvolvimento da sua linguagem que foi observado ao longo da infância pela mãe, e ainda hoje (com 9…

escola com que sempre sonhei, sem imaginar que pudesse existir, 2001: p 18 ) A Escola da Ponte Segundo Rubem Alves em seu livro – A escola com que sempre sonhei, sem imaginar que pudesse existir,( 2001: p 14 – 119) - ¨Na Escola da Ponte não há aulas, não há classes, não há turmas, alunos de diferentes idades participam dos mesmos grupos, não há currículo (o currículo não é o professor, mas o aluno, o verdadeiro sujeito do currículo). Os alunos decidem democraticamente as regras e…

entender e descrever os estilos da natação, respectivas saídas e viradas. Envolver os alunos em experimentações dos processos de aprendizagem do controle motor e das habilidades físicas no meio líquido, fundamentados no desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, com consciência da problemática educacional e do trabalho realizado em ambientes não formais (clubes e academias). 6. Proporcionar conhecimentos básicos da hidroginástica, analisando provas e funções musculares no…