O QUE AS NEUROCIÊNCIAS TÊM AJUDADO NA APRENDIZAGEM

O QUE AS NEUROCIÊNCIAS TÊM AJUDADO NA APRENDIZAGEM?

Admarly Cadete Costa1
Ana Flávia Caldas de Sousa2
Glória Mendonça 3
Joice Pestana Fróis 4
Maricélia Azevedo dos Santos5
RESUMO
Este artigo tem por objetivo discutir teoricamente acerca das contribuições da Neurociência à Aprendizagem escolar, bem como a tradução destes conhecimentos em práticas pedagógicas visando a promoção de aprendizagens que possam atender às diferenças para educar na diversidade. A pesquisa possui caráter bibliográfico a partir de levantamento teórico metodológico através de autores como Relvas, Morim, Vigotsky, Cosenza e Guerra. Utilizou-se como ferramenta de aquisição de dados: artigos, sites, revistas e livros. Conclui-se que as contribuições da neurociência são importantes para formular uma educação para todos. Este é um desafio para todos aqueles que se comprometem como profissionais a democratizar o acesso formal à infância e à juventude otimizando as práticas pedagógicas utilizando-se dos conhecimentos da neurociência.

Palavras-chave: Neurociência. Aprendizagem. Práticas Pedagógicas.

1 INTRODUÇÃO

Acredita-se que o século XXI será o século da informação, da sociedade do conhecimento. Atualmente, os conhecimentos fornecidos pela Neurociência servem de base para a funcionalidade cerebral do ser humano e para o desenvolvimento da capacidade cognitiva. Portanto o grande desfio do século XXI é desvendar os enigmas cerebrais na esfera emocional e cognitiva do ser humano. Relvas (2005,p.21) nos diz que, [...] o nosso universo biológico interno com centenas de milhões de pequenas células nervosas que formam o cérebro e o sistema nervoso comunicam-se umas com as outras através de pulsos eletroquímicos para produzir atividades muito especiais: nossos pensamentos, sentimentos, dor, emoções, sonhos, movimentos e muitas outras funções mentais e físicas, sem as quais não seria possível expressarmos toda a nossa riqueza interna e nem perceber o nosso mundo externo, como o som,