Plano De Aula Para Com Baixa Visao E Cegueira

•ANTIGUIDADE (4000 A.C A 395 D.C) ANTIGUIDADE AGENTES FÍSICOS PEIXE ELÉTRICO/ MOVIMENTO MASSAGEM BANHOS DE SOL /ÁGUAS TERMAIS •GRÉCIA GRÉCIA MOVIMENTO COMO TERAPIA •CHINA (2698 A.C) CHINA EXERCÍCIOS REPIRATÓRIOS •IDADE MÉDIA (IV A XV) IDADE ORDEM SOCIAL PLANO DIVINO MINORIA PRODUÇÃO CAMPONESES •GALENO (130 D.C) GALENO EXERCÍCIOS DEFORMIDADE TÓRAX INTERRUPÇÃO DOS AVANÇOS DA SAÚDE NOBREZA E CLERO POTÊNCIA CORPORAL •SACERDOTES SACERDOTES GINÁSTICA TERAPÊUTICA • RENASCIMENTO (XV…

EFICIÊNCIAS DO EDUCADOR NO TRATO DAS DEFICIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM é o tema central deste minicurso, assim escolhido para o professor pensar no seu fazer pedagógico, refletir sobre ações necessárias e importantes para ser, de fato, dentro e fora da sala de aula, um investigador atuante, um formulador de hipóteses, consciente, um verdadeiro construtor de uma prática educativa voltada para o conhecer e o conquistar. Para isso, selecionamos várias abordagens, diferentes artigos, nos quais…

orientadora, professora Francisca Geny Lustosa, pelo ensinamento e dedicação dispensados no auxilio a concretização dessa monografia; A todos os professores do curso de Pedagogia, pela paciência, dedicação e ensinamentos disponibilizados nas aulas, cada um de forma especial contribuiu para a conclusão desse trabalho e consequentemente para minha formação profissional; Aos alunos e suas mães que estiveram presentes se dedicando exaustivamente na prática da oficina construída…

2. Desenvolvimento 1. Liderança e Negociação 2.1.1 Aula 1 - Liderança A liderança é um tema que sempre despertou interesse de estudiosos de diferentes áreas de atuação, pois busca a solução de desafios que o ser humano enfrenta desde sua origem. O processo de liderança normalmente envolve um relacionamento de influências em duplo sentido, orientado principalmente para o atendimento de objetivos mútuos, tais como aqueles de um grupo, organização ou sociedade. Houve uma evolução…

Desenvolvimento da criança e políticas públicas de inclusão Edileine Vieira Machado Capítulo 2 Conceitos - Aquisição Básica para a Orientação e Mobilidade Ivete De Masi Capítulo 3 Descobrindo o real papel das outras percepções, além da visão, para a Orientação e Mobilidade - Tomázia Dirce Peres Lora Capítulo 4 "Como" Desenvolver Programas de Orientação e Mobilidade para pessoas com deficiência visual - Nely Garcia Referências Bibliográficas Anexos Apresentação Com

necessidades especiais, entre outros), obrigou o governo a tomar medidas concretas no sentido de minimizar a discriminação e segregação dessas minorias. Naquela época, de acordo com Canziani (1995), o homem passou da concepção de invalidez para uma visão de pessoa útil ou inútil, apto ou inapto, baseado no modelo do capitalismo. Santos (1995) afirma também que a escassez de mão de obra, causada pelo curto espaço entre as duas Guerras Mundiais e, obviamente pela perda de soldados,…

posicionamento de tronco/cabeça/membros. 8 Auxílios de mobilidade Cadeiras de rodas manuais e motorizadas, bases móveis, andadores, scooters de 3 rodas e qualquer outro veículo utilizado na melhoria da mobilidade pessoal. 9 Auxílios para cegos ou com visão subnormal Auxílios para grupos específicos que inclui lupas e lentes, Braille para equipamentos com síntese de voz, grandes telas de impressão, sistema de TV com aumento para leitura de documentos, publicações etc. 10…

preferencialmente ser usadas para proporcionar aos estudantes a oportunidade de interagir e trabalhar juntos em problemas e projetos significativos juntar-se a comunidades de alunos e profissionais. A tecnologia deve estender o melhor das práticas em sala de aula para localidades distantes, ao invés de reproduzir o pior. Neste trabalho buscamos aprofundar os estudos sobre a utilização de novas tecnologias no processo educativo, usando-a como facilitadora do processo de aprendizagem,…

Diretrizes, Planos e Parâmetros Nacionais para a Concepção do Espaço Educacional Infantil 4.5 Normas, Referenciais e Diretrizes Brasileiras para a Concepção do Espaço Educacional Infantil Inclusivo 4.5.1 Normas Técnicas (Associação Brasileira de Normas Técnicas/ABNT) 88 92 100 CAPÍTULO 5 NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 5.1 Conceito 5.2 Estatística 5.3 Classificação das Necessidades Especiais 5.3.1 Especificidades da Deficiência Visual 5.3.1.1 Cegueira 5.3.1.2 Visão Subnormal ou Baixa…

Brasil, constata-se que uma boa parcela da população possui algum tipo de necessidade especial temporária ou definitiva – necessidades: físicas, mentais ou sensoriais. Neste grupo, é possível achar pessoas com restrições físicas, cegas e com baixa visão, restrição auditiva total e parcial e doentes crônicos. Essas pessoas representam um grande grupo que necessita de condições especiais para exercer seu direito de locomoção e interação com o meio social. No que se refere ao acesso à…