Plano De Aula Para Atividades Ludicas E Lazer

1. INTRODUÇÃO O presente relatório vem apresentar as atividades realizadas durante o estágio supervisionado, que se realizou na Escola de Educação Básica Jorge Zipperer com adolescentes de segundo grau, onde foram desenvolvidas atividades sobre fundamentos do Handebol. 1.2. JUSTIFICATIVA A finalidade da proposta das aulas de estágio de Educação Física é disponibilizar um tempo para que os alunos brinquem, interajam e socializem-se. A Educação…

FICHAMENTO PLANO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM AÇÃO Leonardo José Jeber Para este autor, uma educação contra-ideológica, autônoma e libertária precisaria começar por destruir o panorama, enquanto referencial balizador de subjetivação; por aí já vemos que a noção de escola

emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na integração do indivíduo na sociedade. Deste modo, à criança…

Fundamental I Plano de Aula INICIAÇÃO ESPORTIVA VOLEIBOL PROFESSOR: CELSO LUIZ BASTOS 6º Semestre Aline Caetano Daiane Cunha Osasco, Março de 2015 CARACTERIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL (FUND I – 1º ANO) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (Ensino Fundamental), o ensino da Educação Física deve ser fundamentado nas concepções de corpo e movimento. Da mesma forma, estas concepções devem se voltar…

Química da Universidade Estadual do Norte Fluminense Luis César Passoni, Maria Raquel Garcia Vega, Rosana Giacomini, Amanda Monteiro Pinto Barreto, Josimary dos Santos Cordeiro Soares, Larissa Codeço Crespo e Márcia Ribeiro Gonçalves Ney As atividades desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID-Química da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF) visam revitalizar os espaços educativos dentro dos colégios de ensino médio,…

se dispõe a analisar o lúdico no processo ensinoaprendizagem de alunos da educação infantil. O problema de pesquisa relaciona-se à necessidade de saber até que ponto atividades lúdicas contribuem para a aprendizagem das crianças. Os objetivos visaram Identificar as dificuldades dos professores em trabalhar com atividades lúdicas, e perceber se as brincadeiras sob o ponto de aprender significativamente têm contribuído para desenvolver habilidades físicas, sensoriais, cognitivas,…

.................04 2.1 OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL...............................................................................04 2.2 MONITORIA E DOCÊNCIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA SALA DE AULA DE ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª SÉRIE).....................................................05 3 CONCLUSÃO.....................................................................................................08 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........

PLANO DE AULA Profº: Eva Alves. Tema: Recreação e Lazer. Faixa Etária: Crianças. Local: Ginásio Poliesportivo. Data: OBJETIVO CONTEÚDO PROCEDIMENTO MATERIAIS AVALIAÇÃO Realizar atividades lúdicas com o intuito de proporcionar melhorias na parte de coordenação motora, equilíbrio e agilidade. Além de desenvolver o companheirismo e espírito de equipe e ao mesmo tempo proporcionar momentos de diversão aos alunos. A – “Cesta Fugitiva” B – “Jogo da Centopeia” A - “Cesta Fugitiva”:…

CEUCLAR {Como podemos relacionar o conteúdo apresentado com o desenvolvimento de jogos e brincadeiras nas aulas de Educação Física na Educação Básica?} Como podemos relacionar o conteúdo apresentado com o desenvolvimento de jogos e brincadeiras nas aulas de Educação Física na Educação Básica? “Se o campo didático-pedagógico relacionado ao profissional que atua diretamente na prática não for, sequer, mencionado nas avançadas elaborações teóricas da área, resta pouca…

......................................................... 09 1- BREVE HISTÓRIA DOS JOGOS MATEMÁTICOS.................................... 11 2- IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO............................................... 13 2.1- O JOGO COMO ATIVIDADE LÚDICA ................................................... 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................... 17 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS.............................................................